第三单元课题1分子和原子

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1、和静县第一中学2014—2015学年第一学期化学科目集体备课教案课题【课题1分子和原子】科目【化学】年级【九年级】课时【2课时】授课教师【殷佳佳】主备人【殷佳佳】参备人【刘蓉周萍侯月兰孟根才次克】一、三维目标目标：1、知识目标：A．认识物质是由分子、原子等微小粒子构成。B．了解分子、原子的区别；并能运用分子、原子的观点解释一些简单的化学现象。C．认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子。化学变化中分子可以再分而原子不能再分。D．用分子的观点区别物理变化和化学变化、混合物和纯净物2、能力目标

2、：A．并能运用分子、原子的观点解释一些简单的化学现象。B．学会运用实验、观察、识图等方法获取信息，学会运用想象、类比、分析、归纳等方法处理加工信息。3、情感目标：A．认识科学探究的基本过程和一般方法，体验探究活动的乐趣。B．初步建立“世界是物质的，物质是可分的”的辩证唯物主义认识观。二、教学重、难点：1.分子、原子是客观存在的，是构成物质的两种粒子。2．分子和原子的定义；化学反应的实质三、教学过程：第一课时1.复习旧知：世界是有物质组成的，物质又是有什么组成的？如果我们把一个小木块不断的切割下去，是不是可以永远的

3、分割下去？2.新课导入：生活中常见的现象A．我们走到花园或酒店的附近，可以闻到花或酒的香味。B．汽车迎面行驶过来，我们站在路边可以闻到汽油味。C．糖块放在水里会逐渐“消失”，而水却有了甜味。D．湿衣服经过晾晒就会表干。3.自学新知：A.物质由微观的粒子构成做演示实验“品红在水中扩散”你看见了什么？你怎样解释这种现象？B.物质都是由看不见的微小粒子构成。主要是针对“微观”这个词语展开。举例：一滴水中大约有1.67×1021个微小粒子。如果让10亿人来数一滴水中的微小粒子。每人每分子数100个，日日夜不停的数，需要3

4、万年才能数完。C.这个微小粒子叫什么呢？科学技术的进步，证明了物质是由分子、原子等微观粒子构成的。看课本图3-2，图3-3D.有些物质是有分子构成的。如：水，酒精，氢气，氧气，蔗糖等。有些物质是有原子构成的。如：金属，碳，硅，稀有气体等。E.分子和原子到底是一个什么样的？学生阅读课本49页，首先来学习分子的特点。“小。轻。间。动”4.检测新学：A.用演示实验的现象。用“小。轻。间。动”的特点；来解释。B.【活动与探究】在烧杯A中装入20ml蒸馏水，滴入2—3滴酚酞试剂，得到无色溶液。在烧杯B中装入10ml浓氨水。

5、用一只大烧杯把A、B两烧杯罩在一起，几分钟后，观察到小烧杯A中的溶液变成了红色。上述现象说明了什么？请你用简单的实验证明自己的解释。【学生猜想】1、A烧杯内滴入的酚酞要过一会儿才能变红，与B烧杯无关。2、大烧杯壁上沾有某种物质，散发出的肉眼看不见的微粒与烧杯A中的溶液接触，使其变红。3、烧杯B中的浓氨水散发出一种由肉眼看不见的微粒，慢慢溶解到烧杯A的溶液中，使A溶液变成红色。【设计方案，进行探究】1、用洁净烧杯C装入20ml蒸馏水，滴入2—3滴酚酞试剂。静置，观察现象，将其单独罩在大烧杯里，观察现象。2、另取两只

6、烧杯，重新配好A烧杯中的溶液，B溶液用蒸馏水代替浓氨水，用大烧杯罩住A、B烧杯，观察现象。3、小心闻B烧杯的浓氨水，嗅到刺激性气味。取出浓氨水少量于试管中，滴入酚酞试剂，观察现象。【获得结论】1、氨水能使酚酞试剂变红。2、B烧杯浓氨水中有肉眼看不见的微粒逸出，有些微粒进入A烧杯中的溶液，使溶液成分改变，颜色变红。5.巩固新知：A.做演示实验并提问：10毫升水加10毫升水等不等于20毫升。B.分子总是不断地运动的，温度越高，运动速率越快。结论C.分子之间有间隔，气态物质的微粒间隔比较大，固态、液态物质的微粒间，为什

7、么物质存在三中状态的变换？D．课后相对性的习题。6.教学反思：7．布置作业第二课时1．复习旧知：A.物质是由什么组成的？B.分子和原子的特点。2．新课导入：　　A.写出氧化汞（HgO）加热生成汞（Hg）和氧气（O2）的反应文字表达式。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；该反应是＿＿＿＿变化，属于＿＿＿＿反应B.已知：表示氧原子，表示汞原子（1）氧化汞是由氧化汞分子构成的；汞是由汞原子构成的；氧气是由氧分子构成的。（2）1个氧化汞分子是由1个氧原子和1个汞原子构成；1个氧分子是由2个氧原子构成。请根据下图——氧化汞分子分解示意图

8、回答：在该反应中发生了改变的粒子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；在该反应中氧化汞分子是否发生改变？＿＿＿＿在该反应中氧化汞的化学性质是否发生改变？＿＿＿＿在该反应中没有发生改变的粒子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿在化学反应中，一种物质的分子是如何变成其他物质的分子的？1．自学新知：A.分子、原子的概念（1）由分子构成的物质，分子是保持物质＿＿＿＿性质的＿＿＿＿粒子。（2）原子的定义