4 索溪峪的野

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1、六上语文电子备课记录教学内容4*索溪峪的“野”教材分析本文是一篇略读课文，是一篇描写索溪峪美景的作品。作者对索溪峪的景物观察细致，构思精巧。多种方法综合运用，使文章言辞精美，文采飞扬。教学目标知识与技能1、领悟作者抓住景物的特点先概括表述再具体描写的表达方法。2、体会作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。过程与方法1、让学生充分质疑说说自己的见解。2、尽量用朗读表达自己的体会讨论交流整体把握课文的主要内容。3、通过多种朗读形式进行朗读让学生入情入境读中想象读出感受读出韵味领略表达方法。情感态度与价值观理解课文内容领悟作者的表达方法。教学重点感受文中表达的索溪峪的野性美，懂得作者

2、是怎样把这种美写出来的。教学难点抓住事物的主要特点采用先概括后具体来描写的表达方法。课前准备1.收集张家界、索溪峪有关的照片和文字资料。2.完成基础达标。课时安排1课时教学过程教学步骤学习过程教师点拨一、激趣导入1、师简介自己游张家界的感受，激发学生的学习兴趣。2板书课题。二、检查预习四人小组互相检查基础达标完成情况。重点检查1.3.4题。组长收集错题，集中展示交流。三、初读课文自主探究一、自主完成导学案设问导读11.初读课文，想一想这篇课文围绕“”，从这几方面表现索溪峪的特色。表达了作者的感情。二、两人小组交流后展示。四、细读文本合作探究一、四人小组合作完成设问导读22.认真读

3、课文，想一想“野”。在课文中是什么意思？你从课文的哪些描写中体会到了索溪峪的“野”？从中感受到了作者什么样的情感？（学习要求：小组内在个人完成练习的基础上，在组内交流后，选择一个部分展示。不足之处其他组补充。）二、汇报交流，教师点拨。五、巩固练习一、学生独立完成后，小组交流。山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美…热恋情人□婷婷玉立□则好似□窈窕淑女□1.在空白处加上合适的标点。2．这段话的中心句是。3.理清这段话的层次，用“∥”画出来。并写出理由。4．这段采用的写作方法是()A.先概括后具体描写再概括。B.先概括后具体描写。C.先具体描写再慨括。二、展示交流。六，拓展延伸

4、完成拓展练习作业设计1完成导学案的剩余部分。2小练笔：如果你去山中访友，你会和山中的朋友用什么方式打招呼呢？写一写。板书设计及教学反思4*索溪峪的“野”总：概括特点（野）山：惊险、磅礴、随心所欲、不拘一格分：具体描述水：像调皮、充满灵气的孩子野物：顽皮的猴子人：率真、质朴教学反思：