6.3扇形统计图

6.3扇形统计图

ID:38002512

大小:169.00 KB

页数:3页

时间:2019-04-30

6.3扇形统计图_第1页
6.3扇形统计图_第2页
6.3扇形统计图_第3页
资源描述:

《6.3扇形统计图》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、6.3扇形统计图教学目标:1.理解扇形统计图的特点:2.能以扇形统计图中获取有用的信息,并能正确地回答一些相关问题3.借助计算器解决总,并能解释所得结果.重点:理解扇形统计图的特点,学会从扇形统计图中获取信息.难点:能够根据统计图中提供的信息做出合理地判断,并能用自己的语言清楚地表达看法.教学方法:探索、合作、交流学法指导:启迪、点拨课前准备:每人收集1---3个扇形统计图教学过程:一、导入:议一议问题一乒乓球32%排球18%足球25%篮球19%其他6%1、你吃过生日蛋糕吗?2、怎样切蛋糕?分成六份怎么分?3、为什么

2、会这样分呢?二、新授:1、说说你从下图中获得哪些信息?(最喜欢的球类运动)议一议1:数据来源:光明中学初一(2)班2、观察统计图回答问题(1)哪种球类运动最受欢迎?(2)哪两种球类运动受欢迎的程度差不多?(3)最受欢迎的两种球类活动是什么?它们的百分比之和是多少?(4)图中的各个扇形分别代表了什么?(5)你认为图中的各个百分比是如何得到的?所有的百分比之和是多少?(6)如果你是体育委员,准备组织全班同学去观看球类比赛。为了吸引尽可能多的同学参与,你会组织观看什么比赛?议一议2在我们班,如果体育委员准备组织全班同学去观

3、看一场球类比赛。为了吸引尽可能多的同学参与,你说组织观看什么比赛?练一练 P186随堂练习注意:*各个扇形之和为1*不能明确具体的数量*注意数据来源*能形象、直观地展示数据25%42%33%扇形统计图的特点1、利用圆和扇形来表示总体和部分的关系2、圆代表总体,各个扇形分别表示总体中不同的部分3、扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小三、练习想一想观察右图,并回答问题(1)如果用整个圆表示总体,那么哪一个扇形表示总体的25%?(2)如果用整个圆表示我班的人数,那么扇形B大约代表多少人?(3)如果用整个圆表示3磅重的蛋糕

4、,那么扇形C大约代表多少蛋糕?比一比从下列的两个统计图中,你能看出哪一个学校的女生人数多吗?女生50%女生40%男生60%男生50%做一做 你能制作扇形统计图吗?动手做做吧!(P187做一做)50%25%12.5%12.5%三、练习(见课本与练习页)四、课堂小结:四、小结1、理解扇形统计图的特点2、会从扇形统计图中获取有用信息3、使用数据时尽可能标明数据来源4、会制作简单的扇形统计图5、课后问题:尝试利用电子表格制作扇形统计图五、作业P187习题

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。