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时间:2019-05-23
《公开课教案司马光砸缸》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题:司马光砸缸教学目标:1、识记6个要求会写的字,认识12个要求会认的字,掌握部首“石字旁”。2、正确、流利、有感情地朗读课文,理解内容.能读准多音字“得”的另一个读音。3.指导看图初步了解图意,4、感受司马光遇到紧急情况时沉着、勇敢、果断救人的品质。5、培养学生的创造性思维。教学重点:掌握生字新词,朗读课文,了解内容。教学难点:明白砸缸救人事情的前因后果,感受司马光沉着、勇敢、果断的品质。课前准备:生字卡片,课件教学方法:讲授法,探究法,合作法教学过程:一、情景引入:1.小朋友们,今天我们班来了一个小客人,他特别有礼貌,他想给你们打招呼,我们一起来欢迎他好不好?(教师扮演司马光打招呼
2、情景)生:司马光你好,很高兴认识你师:司马光小时候啊可聪明啦,老师今天给大家带来了一个司马光小时候救人的故事.(师生齐看故事情景)2.引入课题(板书课题)。知道“司马”是复姓。简介司马光。二、指导看图,初步了解图意1、他们在哪儿?他们在干什么?2、图上画的是什么地方?这个地方有些什么?哪个是司马光?三、识记生字。1、教师范读,学生注意听准字音。2、提出初读要求:(1)画出本课的生词。(2)标出自然段.3.师:好,我们读完了课文,你们都找到生字宝宝了没有?(指名同学说说)4.教师出示课件,问:你们都会读吗?5.指名同学读一读.开火车读,齐读.6.师:同学们这一课的生字宝宝就藏在生词里面,那
3、我们认识认。请你们读一下。7.同学们齐读.8.指名读一读.9.同学们我们生字,生词都会认了,都会读了,现在你们读课文一定非常顺利.四、初读课文,初步了解课文是怎样展开图上画的故事的。1、第一自然段。(1)指名朗读。(2)齐读。(2)从这一自然段,你们知道了什么?对司马光有了那些了解?(3)“古时候”是什么意思?出示生字卡片“古时候”,帮助学生理解“古时候”就是很久以前。2、第二自然段。(1)指名朗读。(2)同学们司马光是一个怎么样的孩子呢?让我们来看他小的时候做得一件事.出示课件:你看到了什么?他们玩的怎么样?花园里有什么和什么?(3)指名再次读自然段.3.第三自然段。(1)自读课文,思
4、考:①那个小朋友是怎样掉进缸里的?②掉进缸里的小朋友会出现什么情况?1.第四自然段。(1)指名朗读课文。(2)讨论:从哪里看出别的小朋友都慌了?(3)出示课件:有的吓哭了,有的叫着喊着跑去找大人。(4)在学生读文想象后,让学生表演第4段的内容。(5)小结:别的小朋友心里着急,动作忙乱,司马光表现怎么样呢?4、第五自然段。(1)要求学生仔细读课文,画出描写司马光砸缸动作的句子。(2)出示句子:司马光没有跑。他拿起一块石头,使劲砸那口缸,几下子就把缸砸破了。讨论:司马光没有跑,他是怎样做的?指名让学生表演“使劲砸”的动作。“几下子”告诉了我们什么?(3)再引导学生看图,讨论:司马光为什么要砸
5、缸?能用别的办法救出那个掉进缸中的小朋友吗?(4)相机学习“使、劲、砸、破”。学习“石字旁”,说一说带有“石字旁”的字有哪些?都与什么有关?(5)结果怎样了呢?(6)学习“出”、“终”、“于”、“救”。(7)通过这件事,你能看出司马光是个怎样的孩子?第六自然段。(1)要求有感情地朗读课文,读准“得(dé)”的读音。(2)让学生代得救的小朋友向司马光说一句感谢的话。生:司马光你真勇敢。生:司马光你真聪明。生:司马光我佩服你!师:还想对司马光说什么?生:我以后要向你学习五、朗读课文六、课后作业把故事讲给家里人听。板书设计4.司马光都慌了掉进缸里别的小朋友———叫喊跑找没慌司马光—————拿砸
6、(几下子)得救了(遇事不慌机智勇敢
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