《司马光砸缸》教案 (2).doc

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1、《司马光砸缸》教学目标:1、对音的高低进一步感知。2、通过听觉感知力度并认识音乐中强和弱的记号;能用强弱不同的音量演唱歌曲。3、选择打击乐器和探索自然音源,参与歌曲《司马光砸缸》。的欣赏和创作过程,表现司马光砸缸救人的故事。4、培养学生争做好孩子的自信心,懂得每个人都应该争做聪明、勇敢、诚实、有礼貌的还孩子。教学重点:1、学唱歌曲《好孩子要诚实》。2、学唱歌曲《是谁在敲》,体验音的强弱。3、选择打击乐器,参与歌曲《司马光砸缸》的欣赏和创作过程。教学过程:一、看动画片用多媒体播放动画片《司马光砸缸》,让学生初步了解司马光砸缸救人的故事。二、议一议1、让学生运用语言复述故事,从语

2、言的角度体验和表现故事情节。2、小组议论:我们要学习司马光什么精神?得出:应学习司马光冷静、机智、勇敢的精神。三、听,回答:播放《司马光砸缸》1、找出歌曲中最紧张的一句歌词。2、说出歌曲中高潮处的主要情绪。四、试一试1、复习已认识的四种打击乐器:三角铁、沐浴、响板、蛙筒。2、介绍双响筒、铃鼓、钹、小鼓等四种打击乐器。3、感受声音,寻找表现不同的音乐形象。4、讨论:1)乐曲在什么地方应该用什么音效?2)引导学生按歌曲中不同角色的音乐特征,寻找不同音效效果的打击乐器,以表现不同的音乐形象。五、配1、教师按故事情节的发展,把顺序展示在黑板上:(1)小朋友在院中捉迷藏,一个小孩掉进大

3、水缸。(2)怎么办?怎么办?(3)、司马光机智地搬起石头,用力地砸向水缸。(4)司马光砸破了缸,溺水的小孩。(5)得救了,人们夸司马光是聪明、勇敢的好儿郎。2、讨论配音方案。3、按配音方案演奏。六、演即兴创作表演,参与为故事配音响效果的实践过程。七、想一想1、讨论:如果遇到意外,你会怎么做?2、改变故事情节,拓展学生解决意外的思维。八、小结:鼓励每个小朋友都能做个司马光式的冷静、机智、勇敢的好孩子。

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