4.19周三上午班备课

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1、青田县方山幼儿园2016学年上午班备课晨间活动：沙池目标：1、通过铲沙,拍沙等动作,促进幼儿上肢动作的发展。　　　2、在玩沙中让幼儿自由结伴,培养幼儿合作游戏的能力。准备：各种玩沙工具过程：一、交待玩沙要求——使用铲子要小心,顾前又顾后,铲子别举太高,以免沙子扬起,落到小朋友身上。——沙子若丢入眼睛中,不要用手揉,要请老师帮忙。——玩好以后要清理身上沾上的沙子,才能出沙池。二、幼儿玩沙,教师指导——鼓励幼儿自由结伴,用不同的工具玩。——想出各种堆沙山的办法,如铲沙,用手捧沙,用手兜沙,再把沙拍得紧紧的,不会塌下来。三、结柬部分——整

2、理衣着回教室。早操：1、锻炼幼儿早操动作协调有力，培养幼儿参加户外活动的兴趣。2、幼儿精神饱满，情绪高涨，动作幅度大集体教学1：数学《神奇的纸会立起来》目标：1、积极探索纸的不同变化与承受图书重量的关系。2、主动参与讨论，表达自己在操作中的发现。3、与同伴合作，较细致地进行操作。准备：1、打印纸若干；图书若干；2、布袋每位幼儿一只（袋里有纸若干）；3、记录表每组两份；过程：一、设置问题情景，引出“让纸站起来”的话题。——教师出示纸，了解幼儿原有经验。——你们能不能让纸站起来呢?每个人从袋子里拿一张纸，想想办法，让纸能自己站起来。——

3、幼儿每人一张纸，尝试折、卷等方法，自由探索着让纸站起来的不同方法。——教师小结让纸站起来的不同方法。——刚才小朋友用不同的方法让纸站起来了，看看谁的纸站得最稳?二、再次设置问题情景，引导幼儿继续探索。——引导幼儿猜测纸折叠后能摆放书本。——站起来的纸上能摆放图书吗?——幼儿猜测后，教师拿一本书尝试，全体幼儿发现纸上是可以放图书的。——进一步引导幼儿猜测纸折叠后可摆放书本的数量。——幼儿分组尝试在站起来的纸上放书本。——站起来的纸上能放书，有什么方法可以让站起来的纸承受更多的书呢？我们每个人可以用纸试试，看看用你的方法，可以放几本书。

4、——幼儿分组尝试将纸折叠后可放多少本书。三、讨论，再次进行实验。——出示不同幼儿折的纸，引导观察比较。——怎样才能放更多的书呢？小结：通过交流，我们发现纸折的次数不能太少，也不能太多；要把纸对齐折；先让纸自己能站稳，再小心地轻放书本，不能晃动桌子。——设置挑战，再次尝试。师：刚才，我们只在纸上放了几本书，现在老师这里还有很多书，谁能想出办法，让这些书全都放到你们站起来的纸上，我们再试一次，比一比哪组小朋友想得办法最好。——教师出示记录表，提出记录的要求。——6人一组一张表格，选择一种方法进行实验。——要求幼儿把纸的折法记下来，把放书

5、本的结果也记下来。四、交流实验结果。——表达自己的实验结果与发现。中餐：1、用餐时间不交头接耳，不挑食，能够把自己的桌子整理干净。2、吃完自己的饭、菜、汤，然后把餐盘、勺放好，并用毛巾擦干净嘴巴和手