《最可爱的人》教案06

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1、课题第2课最可爱的人使用人编号课型新授课课时1课时主备人日期教学目标过程与方法：通过多媒体辅助教学手段的运用，增强感性认识。通过分组讨论和图文转换活动，提高合作学习和探究学习的兴趣；通过发言，加强知识的理解和交流。通过朗诵经典作品，讲故事，学唱歌曲，进行情景体验，加深对过去的理解。通过阅读课本，地图，网上查询，获取有效信息，在历史事实的基础上思考历史问题。情感、态度与价值观：通过学习，掌握先烈英雄业绩，体会志愿军被誉为“最可爱的人”，他们身上所蕴含的优秀品质，增强学英雄的信念，激发爱国主义情感和历史使命感。重点抗美援朝的经过和中国人民志

2、愿军被誉为“最可爱的人”难点中国人民志愿军出兵朝鲜的原因学法阅读、自主学习、小组合作探究、讲述等教法多媒体演示法；史料分析法；讨论法；活动体验法；导读导议；讲解。板书设计第2课最可爱的人一、抗美援朝保家卫国1、背景：2、时间：1950、103、经过：五战五捷“三八线’4、结果：1953、7没被迫在停战协定上签字5、历史意义：二、战斗英雄黄继光和邱少云教学过程环节知识点教师活动学生活动估时导入新课《中国人民志愿军军歌》多媒体播放歌曲：问知道他是什么歌曲吗？反映了哪一历史事件？导入第2课《最可爱的人》回答问题激发兴趣3’落实理解课标讲述黄继

3、光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。投放课标内容阅读课标内容明确学习目标1’课标解同步探究过程指导自主探究组织展示交流，进行评价展示交流作出评价5’读课标一、抗美援朝保家卫国1、背景：2、时间：1950、103、经过：五战五捷“三八线’4、结果：1953、7没被迫在停战协定上签字5、历史意义：1、多媒体投放材料，指导学生讨论分析：中朝两国唇齿相依，接到金日成的请求，毛泽东闭门思索三天三夜。在这种情况下，你认为不出兵可能会有哪几种结果，利弊如何？出兵可能会有哪几种结果，利弊如何？2、课件演示《中国人民志愿军1

4、－3次战役示意图》、《朝鲜停战协定签字》图、停战的相关文字资料3、多媒体展示材料，引导学生讨论分析抗美援朝胜利的意义。阅读材料和课文，讨论分析，得出结论。同桌两人一组，对照地图，指出鸭绿江，三八线，志愿军入朝路线，三次战役进攻方向，讲述抗美援朝经过。阅读材料，讨论分析，得出结论。11’教学过程环节知识点教师活动学生活动估时落实课标解答课标二、战斗英雄黄继光和邱少云1、［课件演示］邱少云、黄继光的图片，多媒体播放电影《英雄儿女》片段2、多媒体播放歌曲《英雄赞歌》。指导学生①说说最可爱的人，生动讲述你所了解的英雄故事。②探讨志愿军身上有哪些

5、高尚的品格？为什么会被誉为“最可爱的人”？③同唱一首歌《英雄赞歌》观看影片听歌曲讲英雄的故事讨论分析英雄的精神唱歌曲，接受教育9’运用课标指导完成，方法点拨同步探究的开放作业小组讨论得出结论代表展示11’反思完善通过本节课学习，你有何收获？(提示：学习了哪些重大事件？你有何感悟和认识？还有哪些疑惑？)合作探究说说自己的收获和心得5’教学小结