unit 9 in my room 教案1

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1、Module3Unit9教案1教学重点词汇:Chair,desk,pen,ruler…句型：Thisismy…Thesearemy…教学目标1.开展各种游戏活动，帮助学生学习词汇。2通过教师示范及游戏活动教授句型Thisis/Theseare…教学过程Pre-taskpreparations1．向学生呈现Unit7Singasong栏目的图片或影像资料，带领学生一起唱歌曲Intheclassroom。帮助学生复习Unit7的语言知识，以便与本单元学习用品类词汇整体学习，方便其他学习活动的开展，同时可活跃课堂气氛，帮助学生热身。2．通过介绍教室中的设施，帮助

2、学生复习前面所学的语言知识，同时也让学生在情景中初步感受本课时将要学习的新词汇和句型。T.Thisismyclassroom.Thisisthe…(pointtotheblackboard)S1:Thisistheblackboard.T.Thisisthe…(pointtothewindow)S2:Thisisthewindow.While-taskprocedures1．借助实物或图片引入Lookandlearn的词汇chair,desk,pen,pencil,ruler,book和schoolbag，帮助学生理解生词的含义。T:(pointtoasc

3、hoolbag)Look!Thisisaschoolbag.(holduptheschoolbag)Ss:Schoolbag.T.(pointtoapencil)Thisisapencil.Pencil.Ss:Pencil.然后带领学生一边指着教室中的桌、椅，或举起自己的学习用品，一边跟着仿说单词。T:(holduptheruler)ruler.Ss:(holduptheruler)Ruler.最后，请学生根据教师手中或指着的物品说出相应的单词，看看谁的反应快。T:(holdupthepencil)Ss:Pencil.2．请学生跟着教师仿说儿歌。T:Ope

4、ntheschoolbag.Opentheschoolbag.Opentheschoolbag,.please.Abook,apencil,Icansee.Abook,apencil,Icansee.Abook,apencil,foryouandme.SS：…然后请学生以对子活动的形式来操练这首新儿歌。3．引出新句型Thisismy…，并过渡到Thesearemy…让学生在情景中理解句子的含义，并且引导学生注意这两个句型中名词的单、复数形式。然后请学生跟着模仿几遍，并用所学的单词进行替换练习。4，指导学生做“击鼓传花”游戏。首先，教师准备一个盒子，在盒子里

5、放数张字条，字条上面写有Thisismypen.或Thesearemybooks.等英语句子。伴随着音乐学生开始传递这个盒子，当音乐停止的时候，那个手中正好拿着盒子的学生要打开盒子并默读里面的一张字条，然后拿起自己桌上相应的学习用品并说出字条的内容。Post-taskactivities1．学生准备10张数词卡片(one，two…，ten)和10张物品卡片（黑板、课桌、书包、书、铅笔等）．注意物品的数量分别是1-10个。两人一组玩卡片游戏。一个拿数词卡片，另一个拿物品卡片，均正面朝下放在桌上。一个学生翻一张图片卡，另一个学生翻一张数词卡片，看看物品数量是否

6、相配。如果不相配则仍将卡片反面朝下放，再翻另一张卡片，直到数词和图片相配。相配则说出相应的内容。如：Two-Twodesks.游戏按此方法反复进行。2．向学生介绍几件学习用品，请学生听完之后跟着模仿几遍。然后，请学生试着介绍—下自己的学习用品。T:(showaruler)Look，thisismyruler.(Showsomebooks)Look!Thesearemybooks.S1:(showhis/herpencil)Thisismypencil.(Showhis/herbooks)Thesearemybooks.也可以用挂图呈现Peter的房间图，让

7、学生根据图片'扮演Peter作介绍。S1:(pointtothedeskinthepicture)Thisismydesk.(Pointtotheschoolbag)Thisismyschoolbag..