6 集体备课教案、说课、反思（陈建林）

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1、东业晨曦小学校本研修资料集智多维合作高效　教研组研究课例教学设计及反思执教者：陈建林执教时间：2016.9执教年级：五年级执教内容：用字母表示数教材解析教材分析：本节课是五年级上册教材五单元方程的第一课。本节课主要从学生生活出发，从数字—字母—含有字母的关系式，一步步深入，让学生对如何运用字母及含有字母的关系式形成比较深刻的认识，为以后学习做准备。u学情分析：儿童从具体的量抽象出数，是认识上的一次飞跃。由于每个数都是确定的，学生易于接受。现在从确定的数过渡道用字母表示数，更是一次认识上的飞跃。这时因为字母表示的数具有不确定性，有时可以是任意数，有时有一定范围。另外

2、含有字母的关系式既可以表示数量关系，又可以参与运算。教学目标：1、经历具体情境，由数过渡到字母，理解字母表示数的意义。2、通过充分的实践活动调动学生思维，能根据具体情境用含字母的式子表示数量关系和一个值。3、经历实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程，培养学生抽象概括能力。4、在探索数量关系的过程中，体会用字母表示数的优越性，感受数学的简洁美。教学重点和难点：用含有字母的式子表示一个量，并分析出其中的数量关系。u教学设计教学过程一、直入课题，学生提问。东业晨曦小学校本研修资料今天我们来研究用字母表示数。看到这个课题，你有什么问题想问大家？这些问题，等咋们学完了

3、看是否能解答？二、猜年龄，经历用字母表示数的抽象过程。1、谈话：问学生年龄并板书。2、猜老师年龄。（1）提问陈老师今年多少岁呢？（2）交流：为什么学生年龄只有一个，陈老师的年龄却又这么多不同的答案呀？【小结：已知、确定的用数字表示。未知、不确定，用字母表示。】随机板书：确定、已知；不确定、未知（3）像陈老师年龄这样不知道、不确认的数量，看看今天的课题，你有什么想法？（3）提问：任意字母都可以吗？小结：对，表示陈老师年龄的字母a是有一定范围的。（3）口头提问，巩固认识随机问：你的数学书有多少页？你的数学书有多少个字？你有几个手指头？你有几根头发？XXX有多少厘米？陈

4、老师身高多少厘米？（思考表示不同的量应该用不同的未知数）三、用加法字母式表示数量间的关系。1、猜老师女儿的年龄（1）小组交流：陈老师26岁有了女儿，她今年几岁？课件出示交流提示：陈老师今年多少岁？陈老师26岁有了女儿，你找到了怎样的数学信息？如何表示陈老师女儿的年龄？（2）汇报【生可能给出三种答案：A岁；B岁；A-26岁。】（3）讨论交流：哪个答案更合理？用a-26我们看出了陈老师女儿和陈老师年龄之间的关系，而b没有表示出两个数量的关系。我们把像a-26这样的式子叫做那含有字母的式子。（4）如果我告诉大家陈老师的年龄，你能算陈老师女儿的年龄吗？陈老师27岁的时候，

5、女儿（）岁；陈老师35岁的时候，女儿（）岁；陈老师35岁的时候，女儿（）岁；陈老师60岁的时候，女儿（）岁；东业晨曦小学校本研修资料三、摆图形，用乘法字母式表示数量间的关系。1、分组摆小棒，填表格。（1）我课前给大家准备了一些小棒，请你们摆出相同的自己喜欢的图形。【出示学习提示】（2）小组汇报，教师及时点拨引导，理清数量关系。2、出示知识窗，进行字母式的小练习。3、听儿歌，进一步巩固乘法字母关系式。4、学习数学家韦达的故事，增强学生对数学的兴趣。四、回顾问题，总结全课。uu板书设计：u用字母表示数u说课说教材、说学生：一、《用字母表示数》是人教版五年级上册第五单元

6、的第一课，也是代数知识入门的第一课。学生以前接触到了一点代数知识，如字母的运算定律、用符号表示数。二、上课前我认真研读了本节课内容在本单元、本册教材甚至于整个小学数学教学的具有的重要意义。儿童从具体的量抽象到数，是认识上的一次飞跃。由于每个数都是确定的，因此学生比较容易接受。东业晨曦小学校本研修资料现在从确定的数过渡到用字母表示数，更是认识上的一次飞跃。这是因为用字母表示数具有不确定性，有时可以是任意数，有时有一定范围，在特点场合下又有特定的意义。这对于学生学习会有难度甚至排斥接受。说教学设计：为了将让学生乐于接受，我对教材进行了创造性处理。新课教学设定两个板块：

7、用单个字母表示数；用含有字母的式子表示数（包括加减法和乘除法两种）。导入直接采用提问形式：今天这节课我们一起学习“用字母表示数”，看到这个课题，你有什么问题？(这是本单元第一课，又是一个概念性知识，所以采用直入课题，引发学生思考的方式导入。)第一板块：采用提问，你们今年多少岁？（10）那陈老师今天多少岁呢？（35、30、25……）接到跑出问题：像陈老师年龄这样，既不知道，又不能不确定的数，看看今天的课题，你有什么想法？学生由此得出用数字和字母表示的区别？再通过生活实例来区分两者。第二板块：在学生已有对数字和字母的不同用法后，再引入含有字母的式子。我在教学中引入了陈

8、老师26岁