unit 6 at a farm教案

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1、Unit6AtaFarmPeriodOne　　　Ⅰ、教学目标 　　　1.能够听、说、认读单词：sheep,hen,cow,horse,goat,lamb。　　　2.了解单词sheep,hen,cow,horse,goat,lamb的复数形式。　　　3.能用句型Whatarethey?进行提问，并用They’re….回答，并在现实生活中灵活运用。　　　4.能听懂Let’sdo部分的指示语，并能按要求做出相应的动作。　　　Ⅱ、教学重点 　　　1.词汇：sheep,hen,cow,horse,goat,lam

2、b。　　　2.句型：Whatarethey?和They’re...。　　　Ⅲ、教学难点　　　1.单词的听说读写，以及各自的复数形式。　　　2.句型的准确运用。　　　Ⅳ、教学准备　　　本课时相关的英语童谣及课件。　　　Ⅴ、教学过程　　　　　　　Step1:Warm-up教师热情地和学生打招呼问好后通过媒体资源给学生播放英语童谣《OldMacDonald》，和学生一起拍手说唱，营造轻松愉快的学习氛围，并为本课时的教学做了很好的准备。Step2:Presentation1.教师可以通过刚才播放的英语童谣，询问

3、学生:Whatisafarm?Ss:Therearemanyanimals.T:Ok.Good!Nowlet’sgotothefarminourtextbook,andseetheanimalsthere.Areyouready?Ss:Yes.1.教师通过媒体资源给学生呈现出“Let’slearn”的教学资源，让那个学生观看教学内容，指着一只母鸡，教师说：“What’sthis?”让学生跟读单词hen.接着教师指着一群母鸡问：“Whatarethey?They’rehens.”让学生跟读单词hens.3

4、.教师以同样的方式教同学们认读本课时的其他重点单词。但在讲到sheep时，教师要特别强调这个单词的单数和复数形式是一样的，着重讲解，加深学生的印象。　4.之后，教师播放媒体资源中的“猜一猜”，让学生在游戏中巩固刚刚讲解过的单词，在这个过程中，教师要及时纠正学生的单词发音，帮助学生正确掌握所学知识。　5.教师播放媒体资源中针对此部分的对点练习，教师通过学生的反馈，了解学生对新知识的掌握情况，以便及时调整自己的教学。6.教师指导学生看课文中的图，指图提问：Whatarethey？学生回答：Theyarego

5、ats/sheep/horses...教师要特别关注学生单词复数形式的发音，适时纠正。之后学生练习对话。7.教师播放Let’sdo的媒体资源，启发学生说说feed,ride,milk,shear,hold的意思。之后让学生跟教师读句子并做出相应的动作。　　　Step3:Practice　教师请各个小组派代表到前面来，教师说出一种动作，看看哪个小组的同学动作最快，最形象，那么这个同学可以为本小组争得一面小红旗，最后看看哪个小组的红旗多，教师给与这个优胜组一定形式的奖励。　　　Step4:Summary　　

6、　教师和学生一起总结本课时的教学重点，巩固新知。　　　Step5:Homework　　　1.听录音，读课文，将Let’slearn部分的图讲给家长听。　　　2.和小组同学一起根据Let’sdo的内容，进行说做练习。　　　3.通过各种途径收集有关动物的俚语。下节课大家一起交流。