从头到脚 word 文档

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时间:2019-04-30

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1、音乐活动《从头到脚》教学目标:1.认识身体的各个部位。2.有兴趣地演唱歌曲,学会仿编歌词。教学重点:让幼儿认识身体的各个部位及演唱歌曲。教学难点:让幼儿学会仿编歌词。教学准备:《幸福拍手歌》音乐,歌谱一张及彩色水笔。教学过程:一、随《幸福拍手歌》音乐做拍手、跺脚、拍肩等动作进场二、从头说到脚1.师:刚刚我们跟着音乐拍拍手、跺跺脚、拍拍肩了,那我们的身体上除了有手、有脚、有肩外,还有些什么部位?嘘!老师幼儿要求:你们说的时候,要按由上到下的顺序说,想想应该首先说什么?最后说什么?2.幼儿讲述。三、从头动

2、到脚1.师:原来呀,我们的身体是由这么多部位组成的,你们想想看,我们身体的哪些部位可以动?2.请幼儿说说,并示范动一动。四、游戏1.师:我们来玩个“嘴巴手指不一样”的游戏。怎么玩呢?听好了,游戏的规则是:老师说出身体的某个部位后,你们用手指着其它部位,不能指老师说的部位,听明白了没有?(举一例)2.进行游戏。(时间不要过长)五、从头唱到脚1.师:我们不但可以和身体做游戏,而且老师还可以把我们的身体唱成一首很好听的歌,一起来听听,歌名叫《我的身体》。2.教师范唱。3.幼儿学唱歌曲。①师:你在歌曲里听到了

3、什么呀?②师:请你们听我把歌词说一遍,你们也可以试着跟我一起说一说。(出示歌谱,教师边指歌谱边说歌词)六、仿编歌词1.师:这首歌里唱到了头、肩膀、胸、腰、腿、膝盖、小小脚、脚趾头等,除了这些外,我们的身体上还有小手、小嘴巴、小眼睛等等,那我们也试着把这些编到歌里来唱一唱。2.师:谁先来说说,你想把什么编到歌曲里?3.让幼儿发表自己的想法。4.教师引导幼儿先把歌曲的前半部分进行仿编,后半部分不动。(从“小小脚、小小脚”前进行仿编。)5.请幼儿仿编,幼儿想把什么身体部分编进去,教师就把相应的部位以简笔画的

4、形式画到歌谱上。6.每位幼儿仿编完后,再请全体幼儿唱一遍。七、结束师:今天小朋友真能干,还自己编了歌曲,回家后,我们把自己编的歌曲唱给爸爸妈妈听,如果还能编出新的歌曲,下节课再唱给大家听,好不好?

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