从头到脚语言

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1、语言《有趣的检查》活动内容：活动目标：1.初步认识人体的某些健康体征。2.了解体检的部位及方法。活动准备：1.幼儿活动材料第二册第25—28页幻灯。2.相关器械的图片或实物：听诊器、橡皮锤、额镜等3.故事录音活动过程：一、回忆六一体检，导入活动。1.每年的六月一日，医院的医生会到幼儿园给我们小朋友做什么?2.医生是怎么帮我们检查身体的?检查了哪些部位?3.为什么要检查身体?(幼儿结合已有经验讲述)二、分段倾听故事，了解体检的部位及方法，初步认识人体的某些健康体征。1.一天，猫妈妈带小猫去医院检查

2、身体，你想知道小猫在医院里看到了哪些有趣的事儿，医生的检查是怎么有趣吗?2.出示画册幻灯，幼儿倾听故事第一部分(开头至“……这才轮到小猫”)。3.小猫看见了哪些有趣的病人?他们为什么到医院来看病?4.大象医生给小猫检查了哪些地方?怎样检查的?我们来接着听故事吧!倾听故事第二部分(从“大象医生笑着说：我给你检查一下身体）5.大象在给小猫体检时用到了哪些器械?这些器械有什么用?(出示相关器械实物或图片)(1)奇妙的听诊器。医生的听诊器是用来干什么的?为什么很奇妙?心跳的声音是怎么样的?(2)神奇的“

3、电筒”。喉咙和耳朵里黑洞洞的，眼睛里有很多的血管和神经，医生用什么东西来检查?(3)痒痒的检查。医生摁小猫的肚子，小猫为啥笑起来?如果肚子这儿有病，医生摁下去会觉得怎么样?(4)小锤轻轻敲。医生的小锤敲了敲小猫的膝盖，小猫的脚怎么样了?(一下子弹起来)如果小猫的脚弹不起来，他的脚就怎么样了?(弹不起来，就是有病了)(5)挠挠脚底板。人的脚底有很多神经，一挠就会痒痒的。如果挠上去不痒了，神经就怎么样了呢?(脚底的神经就出问题了)三、引导幼儿联系生活经验，讲述自己身体检查的经历。1.小猫的身体检查太

4、有趣了。你除了在儿童节的时候自己体检过，你见过医生给其他人体检吗?怎样检查的?2.引导幼儿说说看见医生是怎样给自己(或他人)检查身体的，检查了哪些部位，用什么器械、什么方法来检查。语言《我爱健康》目标：了解运动与休息合理节奏能为自己设想、安排健康休息日准备：图片四张绘画纸水彩笔过程：（一）自由讨论星期天如果爸爸、妈妈完全让你自己做主想干什么都可以你会干些什么呢？（幼儿自由讨论后讲述）让幼儿设想、安排完全由自己支配一天鼓励们随心所欲、坦率地讲如幼儿讲述有困难可以引导：你想多睡一会儿吗？睡到什么时候

5、？你想看动画片吗？看多长时间？你想到外面玩吗？玩些什么？玩到什么时候？（二）看看、讲讲、故事渗入1丁丁星期天怎么过呢？结合挂图讲述故事《我爱健康》提问：丁丁什么时候起床？起来做些什么？丁丁在公园里玩些什么？妈妈说在公园里玩有什么好处？玩了一会儿妈妈为什么要让丁丁休息、喝水、吃点心？玩了各种游戏妈妈为什么要让丁丁回家？丁丁打算回家干些什么？（三）安排我休息日2看了丁丁一天你再来安排自己休息天你会怎么安排呢？引导幼儿讨论自己休息日安排方式并用绘画形式将自己设想记录下来然后与同伴交流（提醒可用数字来表

6、现图画顺序）