5.2 负荆请罪

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1、第二课时一、教学要求：学会阅读剧本。练习排演小话剧。能分角色朗读课文。二、教学过程一、复习检查　　1.“负荆请罪”是什么意思？这个成语的来源是什么？　　2.廉颇是怎样向蔺相如请罪的呢？我们来看剧本第二幕。　　二、精读剧本第二幕　　1.默读课文，想一想：你从这一幕中读懂了什么？把读懂的内容在书旁做简单的批注。海洋什么不懂的？在不懂的地方做上记号。　　2.集体交流读懂的及不懂的。　　3.指导归纳出不懂的几个主要问题，再次默读课文，思考：　　（1）为什么说蔺相如“真实一个深明大义、宽容大度的人”？　　（2）廉颇是怎样的人？（知错就改。从语言、动作可以看出。）　　4.讨论：　　出示：“你真

2、是一个深明大义、宽容大度的人啊！”　　（1）理解“深明大义、宽容大度”。　　（2）蔺相如的“深明大义、宽容大度”表现在哪里？　　（3）读下面一组句子，比较一下哪种说法好？　　你真实一个深明大义、宽容大度的人啊！　　你是一个深明大义、宽容大度的人啊！　　5.第二幕剧本主要通过语言、动作刻画了廉颇勇于改过的爽直磊落的性格特点，对蔺相如的深明大义、宽容大度也有一定的揭。斜面我们来看文中插图，想像一下他们当时的神情、心理活动。　　6.知道分角色朗读。　　三、作业　　将剧本改写成一篇记叙文。一、复习　　1.分角色朗读第二幕剧本。　　过渡：在第二幕剧本中，我们认识了勇于改过的廉颇，对深明大义、

3、宽容大度的临行如也有一定的了解，要想进一步了解蔺相如，还得认真地读读剧本第一幕。　　四、精读剧本第一幕1.轻声读这一幕，想一想；蔺相如的深明大义、宽容大度体现在什么地方？　　2.分组讨论。　　3.指名说。　　（行动：在路上有意避让廉颇的车子；好几天不上朝，避免与廉颇见面。　　语言：“你要知道，秦王不敢侵略我国，是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。要是我跟将军闹翻了，后果将会怎样？”）　　4.深入体会蔺相如的语言。　　（1）指名说；蔺相如避让廉颇为的是什么？　　（2）讨论：假如他们俩闹翻了，将会出现什么结果？　　（3）指导朗读这几句话。　　5.分角色朗读这几句话。　　三、分角色朗读。

4、四、学生质疑。五、总结课文　　学了本课，你有哪些收获？　　板书：　　　　　　　　　　　　　　　　　负荆请罪　　　　　　　　廉颇　　　　　　　　　　　　　蔺相如　　　　　　　对不住你　　　　　　　　　　　过去的事别提了　　　要是……　　　　　　　宽恕我　　　　　　　背荆条　　　　　　　　　　　　扔在一边　　　　　　避让　　　　　　　跪下　　　　　　　　　　　　　扶起　　　　　　（勇于改过）　　　　　　　　　（顾全大局）　　　　　　　　　　　　　为了赵国的利益教学后记廉颇负荆请罪，也是从国家利益出发，老师应做好学生对“大义”和“大度”的探究理解，落实到和为贵上面来。这就是两幕相通，一脉

5、相承了。