5《负荆请罪》

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1、5、负荆请罪“负”有以下几种解释，“负荆请罪”的“负”应选：（ ）A、战败，失败（跟“胜”相反）；B、承担，担任；C、享有、具有；D、用背部背。“负荆请罪”什么意思？通过预习，你知道是谁向谁“负荆请罪”吗？剧本特点（1）开头写明时间、地点、人物。（2）剧本中的方括号内主要交代舞台布景及人物活动情况；圆括号内交代人物说话时的表情、动作等。以上都属于说明性文字，提示我们怎样演好剧本。我们在读书的时候可以不读出来。（3）剧本内容都是人物之间的对话。（4）剧本还可以分为多幕剧和独幕剧，像《公仪休拒收礼物》就是独幕剧，而本课是多幕剧。赵国廉颇韩勃　上卿负荆请罪　　以和为贵毫无惧怕　　针锋相对唇枪舌

2、剑　　寸步不让若有所悟　　老迈昏庸深明大义　　宽容大度读准词语：府邸（shǐdǐ）筵(xiányán)席踱（duódù）步侮（wūwǔ）辱选择正确的读音廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！”宣言曰：“我见相如，必辱之。”了解历史背景完璧归赵渑池之会负荆请罪阅读剧本的一般方法。台词是剧本的主要内容，能表现人物形象。剧本一般都是通过尖锐的戏剧冲突来展示人物性格特点。阅读时，要弄清故事情节，仔细品味人物语言，了解人物性格特点。1、蔺相如和韩勃在讨论什么问题呢？2、蔺相如、廉颇给你留下了什么印象？蔺相如到底怕不怕廉颇？确实有不怕

3、的资本但又表现出“怕”那到底为什么要“怕”用“_____”标出用“”标出用“△△”标出大人，您是赵国的上卿，职位比廉将军高，为什么那么怕他呢？刚才在路上，大人不是有意避让廉将军的车子吗？我真不明白，大人您为什么变得这样怕事？想当年，秦王那么厉害，您毫不惧怕，针锋相对地跟他斗，唇枪舌剑，寸步不让，多解气！那么大人为什么好几天不敢上朝？围绕韩勃读懂第一幕提示语气愤地不满地不解地若有所悟地韩勃，你要知道，秦王不敢侵犯我国，就是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。要是我跟廉将军闹翻了，后果将会怎么样？这一点你想过没有？蔺相如深明大义，顾全大局，他知道：（    ）我们赵国武有廉颇，文有蔺相如，（ 

4、   ）秦王不敢侵犯我国。（    ）秦王不敢侵犯我国，（    ）我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。布置作业：课后可以自由组合，将第一幕排一排，演一演。5、负荆请罪廉颇：小肚鸡肠、心胸狭窄傲慢无礼、自私自利争名夺利、居功自傲盛气凌人、耀武扬威蔺相如：忍辱负重、心胸宽广顾全大局、大公无私宽容大度、一心为国大声朗读剧本的第二幕，廉颇和蔺相如又给你留下什么样的印象？细读感悟为什么说蔺相如“真是一个深明大义、宽容大度的人”？〔幕启。几天以后。蔺相如在客厅踱步。一会儿，韩勃匆匆走上。〕韩勃：（紧张地）大人！大人！蔺相如：什么事？韩勃：廉将军来了！蔺相如：（奇怪地）什么，廉将军来找我？韩勃：廉将军他没

5、穿上衣，还背着一根荆条呢。蔺相如：快请廉将军进来！韩勃：是！读书贵在得法，下面请大家拿出笔来，运用我们刚才所学到的方法，读读剧本第二幕剩下的内容，一边读一边动笔给没有小括号和提示语的地方添上小括号和提示语。（即使有小括号和提示语的地方，你也可以写出你自己的理解、感受。）廉颇是怎样的人？（知错就改。从语言、动作可以看出。）蔺大人，请您用这根荆条狠狠地抽我一顿吧。蔺大人，请您宽恕我这个老迈昏庸的人吧！我常常在别人面前侮辱您。现在，我知道，那完全是我的过错。蔺大人，最初我还以为您是怕我哩，后来经人提醒，才明白您这样做完全是为我们赵国着想。您真是一个深明大义、宽容大度的人啊！哈哈哈，廉将军，您能

6、明白我的心思，我实在太高兴了！韩勃，快叫人准备筵席，我要跟廉将军痛痛快快地饮几杯！能不能请你选用下面的关联词语来说说你的感受、你的理解？也可以选用其他的关联词语。不仅……还……，虽然……但是……，因为……所以……，如果……就……，无论……都……，宁可……也不……廉颇：知错能改，迷途知返；负荆请罪，痛改前非。蔺相如：顾全大局，宽容大度；深明大义，一心为国。亲密无间，志同道合；同心协力，风雨同舟；肝胆相照，生死与共。阅读课文片段，完成练习《负荆请罪》是个历史小话剧，通过（）讲了（）的故事。从故事中，我们知道了“负荆请罪”这个词的意思是（）。我知道了蔺相如是个（　　）的人。也懂得了一个国家的强

7、大，需要（　）。退让小巷尽显君子风度负荆请罪不失英雄本色