【同步练习】《 谈读书》（人教）

《【同步练习】《 谈读书》（人教）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、人民教育出版社九年级（上册）畅言教育《谈读书》同步练习◆基础知识达标阜阳市郭老师   一、积累与运用。1.给加点的字注音或根据拼音写汉字。狡黠（    ）   诘难（    ）  味同嚼蜡（    ）   吹毛求疵（    ） 睾（    ）肾 阐证（    ）    要诀（    ）2.解释下列词语。学究：                                诘难：寻章摘句：味同嚼蜡：                                    滞碍：吹毛求疵：                                  阐证： 

2、                  要诀：二、文学知识。培根，     国        家、           家，著有用心用情服务教育人民教育出版社九年级（上册）畅言教育《     》、《      》等。三、课文掌握。1.在《谈读书》中，作者的论述思路是什么？ 2.在《谈读书》中，作者所表明读书的作用是什么？ ◆课后能力提升谈读书（培根）。1．给文段划分层次，并概括每层的大意。 2．作者论述了读书的重要，为什么又说“不可尽信书上所言”? 3．画曲线的句子用了什么修辞方法，有什么作用? 4．画直线的句子用了什么论证方法?用自己的话概括出这句的论点来。 

3、用心用情服务教育人民教育出版社九年级（上册）畅言教育参考答案基础知识积累一、积累与运用1.jié chóu；xié；    cī gāo júe2.迂腐的读书人；诘问，为难；搜寻、摘取文章的片断词句。指读书局限于文字的推求；形容写文章或说话枯燥无味；不通畅；这里指细致到烦琐、挑剔的地步；阐述论证；重要的诀窍；二、文体知识。英；哲学；作；随笔；新工具    三、课文掌握。1.A.阐述读书的正确目的 B. 读书方法  2.塑造人的性格；弥补精神上的各种缺陷。 课后能力提升1．第一层，从开头到“全凭观察得之”，阐述读书的正确目的；第二层，从“读书时不可存心诘难作者

4、”到“始能无知而显有知”,阐述读书的方法：第三层,从“读史使人明智”到结尾，阐述读书能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷。2．书上的内容，也许对，也许错；对读者来说也许有用，也许无用。不加分析，全盘吸收，效果不会好。(意思对即可。)3．排比；这样写，句子整齐,造成一种气势，有力的证明了论点。4．比喻论证。人的精神上的缺陷，可以用读书来弥补。用心用情服务教育