【教学课件】《谈读书》（人教）

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1、本课时编写：阜阳市郭老师第四单元·阅读谈读书你知道名言“知识就是力量”是谁说的吗？（培根）现在我们来看看在《谈读书》一文中，培根给我们谈了些什么。课文导入1．学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。2．理解积累文中的精彩语句。3．认识读书的益处，养成良好的读书习惯，学会根据不同的文章选择不同的读书方法。培根（1561—1626），毕业于剑桥大学，英国哲学家、作家，他的散文对英国乃至全世界影响都很大。他的作品风格平易流畅，笔法灵活，语言精辟，启人深思。作者简介狡黠（）诘难（）滞碍（）阐证（）统筹（）藻（）饰味同嚼（）蜡咀嚼（）

2、xiájiézhìchǎn一、读一读juéchóuzǎojiáo字词积累（1）细致到烦琐、挑剔的地步。（）（2）搜寻、摘取文章的片断词句。指读书局限于文字的推求。（）（3）怡情：（）（4）孜孜不倦：（）吹毛求疵寻章摘句使心情愉快勤奋努力，不知疲倦二、记一记字词积累快速默读全文，划分文章结构层次，并概括每个层次的大意。第一层，开头到“全凭观察得之”：读书的正确目的。第二层，从“读书时不可存心诘难作者”到“始能无知而显有知”：读书的方法。第三层，从“读史使人明智”到结束:读书的作用。整体感悟1.本文的中心话题是“读书”，围绕这一话题

3、，谈了哪些内容？2.试找出文中的一些观点，并体会作者是如何论证观点的？3.本文的语言有什么特点？请找出具体语句予以品味。研读文本合作探究1.本文的中心话题是“读书”，围绕这一话题,谈了哪些内容？①读书的正确目的：正面（读书足以怡情、傅彩和长才）；反面（读书偏向：惰、矫和学究）②要讲究读书的方法：（读书时不可存心诘难作者、采取不同方法和多种方法结合）③读书的作用：能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷。合作探究2.试找出文中的一些观点，并体会作者是如何论证观点的？（1）观点：读书能够塑造人的性格。先举例论证，列举六门学科的作用，最后

4、加以归纳。（2）观点：读书能够弥补人精神上的缺陷。比喻论证。（3)观点：读书的作用，用正反对比论证合作探究3.本文的语言有什么特点？请找出具体语句加以品味。排比句说理。如“读史使人明智······皆成性格”等句子运用排比句，使文章很有气势，能打动读者，增强文章的说服力。合作探究谈读书读书的正确目的读书的方法读书的作用立论对比论证比喻论证归纳本课小结古往今来，名人学者遨游书海留下了许多读书名言以激励后来学者。你还知道哪些读书名言吗？请积累文中的关键语句或者自拟读书格言。▲书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。——【英】莎士比

5、亚▲书籍是人类进步的阶梯。——【苏】高尔基▲腹有诗书气自华——【宋】苏轼▲书山有路勤为径，学海无涯苦作舟——【唐】韩愈▲读书破万卷，下笔如有神——【唐】杜甫拓展延伸谢谢观看！畅言教育二维码扫一扫，提出你的建议！畅言教育