《谈读书》教学课件.pptx

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1、谈读书[英]培根永州市宁远八中：骆东琼3.认识读书的益处，培养良好的读书习惯。学习目标1.积累字词和名言警句，把握作者的观点。2.品析美句，探究方法，领悟哲理。怡（）情藻（）饰吹毛求疵（）狡黠（）诘（）难味同嚼蜡（）yízǎoxiájiécījiáo字词积累读书时局限于文字的推求。（）形容写文章或说话枯燥无味。（）刻意挑剔毛病，寻找差错。（）寻章摘句味同嚼蜡吹毛求疵培根小档案培根（1561-1626），英国哲学家、作家。出身贵族家庭。剑桥大学毕业。后又学习法律。1618年任大理院院长，封为勋爵。1626年冬由于在野外实验雪的防腐作用而受寒致死。

2、培根的主要建树在哲学方面。认为“知识就是力量”。因此马克思称他为“整个现代实验科学的真正始祖”。初读感知，梳理思路欣赏课文朗读视频，思考问题：本文围绕“读书”，谈论了哪几个方面的内容？目的方法作用读书怡情、傅彩、长才推敲细思、选读、浏览、通读、精读、读摘要塑造性格、弥补精神缺陷方法提示：圈点勾画、作批注、分层次研读品味，领悟哲理作品简介《培根随笔》是英国随笔文学的开山之作。“人类有史以来的20种最佳书”之一；美国《优良读物指南》的推荐书目。——1985年美国《生活》杂志透彻的说理，隽永的警句研读品味，领悟哲理品读：速读课文，寻找最欣赏的句子，并

3、从“透彻的说理、隽永的警句”两方面和同学们分享原因。方法提示：（1）制作读书卡片。（2）小组交流。（3）班级展示。我的读书卡片书名《谈读书》读书日期5月17日摘抄美句读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。组长评价我的品析句子论述了“读书”、“讨论”、“作文”在培养人的素养中的作用。运用排比，句式整齐，读起来富于气势，增强了论证的说服力和感染力。（方法指导：a.做点摘抄；b.来点赏析；c.谈点感悟）研读品味，领悟哲理论证方法：举例论证、比喻论证、对比论证说理方式：比喻说理：生动形象、通俗易懂排比说理：句式整齐、说理有力对比说理：全面有力、使人

4、信服延读拓展，学以致用1.从文中摘取一句话送给其中一个人：（1）我的一位老同学要去当官了，工作很忙，总感觉没时间读书。（2）我外甥女活泼好动，注意力分散总是静不下心来。（3）我的某学生向我抱怨说，读书有什么用，书中的东西太抽象，没用。2.阅读推荐：《培根随笔》。古今读书成大事者必经三境界：独上高楼，望尽天涯路；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。——王国维著名的三种境界说学有所获读书，是门槛最低的高贵！学有所获非常感谢您的指导制作：骆东琼