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时间:2020-12-19
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1、古人谈读书人物简介孔子,名丘,字仲尼,春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜)人。中国古代思想家、教育家,儒家学派创始人。孔子开创了私人讲学的风气,倡导仁义礼智信其儒家思想对中国和世界都有深远的影响。孔子去世后,其弟子及其再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来,整理编成儒家经典《论语》。朱熹,字元晦,又字仲晦,号晦庵,世称朱文公。祖籍徽州府婺源县(今江西省婺源)。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人,儒学集大成者,世尊称为朱子。著有《四书章句集注》《太极图说解》《周易读本》《楚辞集注》等,其中《四书章句集注》成为钦定的教科书和科举考试的标准。曾国藩(1811
2、-1872),初名子城,字伯涵,号涤生,宗圣曾子七十世孙。中国近代政治家、战略家、理学家、文学家,湘军的创立者和统帅。其一生奉行为政以耐烦为第一要义,主张凡事要勤俭廉劳,不可为官自傲。他修身律己,以德求官,礼治为先,以忠谋政,在官场上获得了巨大的成功。《论语》是孔子及其弟子的语录结集,由孔子弟子及再传弟子编写而成,主要记录孔子及其弟子的言行,较为集中地体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。此书是儒家学派的经典著作之一。与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”,再加上《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》,总称“四书五经”。知识锦囊1.会认“耻、矣”等
3、3个生字,会写“耻、诲”等9个生字,理解“不耻下问、诲人不倦”等词语。2.正确、流利地朗读课文,借助注释,理解课文大意。3.从文中总结相应的读书方法,并学会运用到日常的读书学习中。教学目标耻矣岂chǐyǐqǐ会认字耻chǐ音序:C结构:左右偏旁:耳笔画数:10组词:耻辱不耻下问笔顺:会写字诲huì音序:H结构:左右偏旁:讠笔画数:9组词:教诲诲人不倦笔顺:谓wèi音序:W结构:左右偏旁:讠笔画数:11组词:称谓无所谓笔顺:诵sòng音序:S结构:左右偏旁:讠笔画数:9组词:诵读朗诵笔顺:岂qǐ音序:Q结构:上下偏旁:山笔画数:6组词:岂止岂敢岂有此理笔顺:恒héng
4、音序:H结构:左右偏旁:忄笔画数:9组词:永恒恒心持之以恒笔顺:窥kuī音序:K结构:上下偏旁:穴笔画数:13组词:窥探窥见笔顺:皆jiē音序:J结构:上下偏旁:比笔画数:9组词:皆大欢喜有口皆碑笔顺:缺quē音序:Q结构:左右偏旁:缶笔画数:10组词:缺乏空缺笔顺:课文解读敏而好学,不耻下问。【敏】勤勉。【好】喜好。【耻】以……为耻。【下问】向比自己地位低或不如自己的人请教。注释敏而好学,不耻下问。翻译天资聪明而又好学的人,不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。知之为知之,不知为不知,是知也。【知】前面四个“知”是知道的意思,最后一个“知”通“智”,是聪明
5、、智慧的意思。【为】是。注释知之为知之,不知为不知,是知也。翻译知道就是知道。不知道就是不知道,这是聪明的。指做学问态度要端正,也指做人要诚实。默而识之,学而不厌,诲人不倦。【识】这里读作zhì,记住的意思。【厌】满足。【诲】教诲。【倦】倦怠。注释默而识之,学而不厌,诲人不倦。翻译把所学的知识默默地记在心中,勤奋学习而不满足,教导别人而不倦怠。讨论交流231)从《论语》中的三个句子中,你知道了哪些读书的道理呢?2)在你的周围,有这样去做的人吗,和大家分享一下吧。课文解读注释余尝谓,读书有三到,谓心到、眼到、口到。心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决
6、不能记,记不能久也。三到之中,心到最急。心既到矣,眼口岂不到乎?【谓】说。【此】这里。【漫浪】随意。【决】一定。【急】迫切、重要。【岂】难道。我曾经说过:“读书有三到,就是心到、眼到、口到。心思不在读书上,那么眼睛就不会看仔细,既然思想不集中,就只能随随便便地诵读,绝对不能记住,即使记住了也不能长久。三到之中,心到最重要。思想既然已经集中了,眼睛、嘴巴的应用怎么会不到位呢?”讨论交流26同学们觉得朱熹的话有道理吗?我们今后又应该怎样读书呢?课文解读盖士人读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恒。有志则不甘为下流;有识则知学问无尽,不敢以一得自足,如河伯之观海,如井蛙
7、之窥天,皆无识者也;有恒则断无不成之事。此三者缺一不可。注释【盖】句首的发语词。【士人】读书人。【识】见识。【恒】恒心。【足】满足。【断】断然,一定。士人读书,第一要有志向,第二要有见识,第三要有恒心。有志向则自己不甘心为下流;有见识则知道学无止境,不敢稍有心得就自满自足,像河伯观海,井蛙观天,这都是没有见识的人;有恒心则没有成不了的事情。这三件缺一不可。拓展延伸29除了文中有关读书的看法之外,你还知道古代哪些人对读书有独到的见解呢?1.学而不思则罔,思而不学则殆。——《论语》2.读书之法,在循序而渐进,熟读而思。——朱熹3.书读百遍,而义自见。——陈寿课后作业
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