《孔乙己》案例

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1、《孔乙己》案例分析蔡秀梅【教学分析】  《孔乙己》这篇小说全文总共不到3000字，却极其深刻地反映了一个封建社会下层知识分子是如何挣扎在自尊与生存、高贵与堕落、敏感与麻木之间的。它揭露了为封建科举制度所戕害的读书人的病苦以及整个社会对苦人的“凉薄”，是一篇讨伐封建制度以及封建文化教育的战斗檄文。小说运用侧面描写、对比映衬、白描手法，通过外貌、动作、语言等方面的描写，鲜明地表现了孔乙己这个人物的性格特点，成功地塑造了孔乙己这个封建社会下层知识分子的形象。所以我在制定教学目标时就把整堂课的重点定在人物形象的剖析，而难点放在如何由孔乙己个人的悲剧反窥整个病态社会

2、的不合理，从而达到以点带面，由浅入深的赏析效果。【教学片断一】师：同学们，你们见过孔乙己吗？生：没有。（齐声）师：那对于我们没有见过的小说中的人物形象，作者都是通过什么手段让我们有个深刻印象的？生：外貌描写、动作描写、神态描写、心理描写、语言描写等。（七嘴八舌）师：那么孔乙己是怎样一个人呢？请大家采用小组讨论的方法来解决投影片上的问题（出示投影）。阅读全文，思考问题你觉得孔乙己具有哪些性格特点？试从肖像、语言、动作等描写的句子来分析。   （学生热烈的讨论）师：经过交流我想大家都有了自己的初步想法，你们觉得孔乙己具有哪些性格特点呢？请举手。生：我觉得孔乙己

3、是一个很懒的人，因为他一件长衫似乎十多年没有补，也没有洗。师：很好，同学们，这可不是一般的懒，你们能达到这种境界吗？（众生笑）生：我认为孔乙己是一个很清高的人，因为短衣帮的人问他读过书没有，他显出不屑置辩的神气。师：嗯，旧时知识分子的通病。生：我认为孔乙己是个善良的人，因为他分茴香豆给小孩吃。师：确实，因为他也很贫穷。生：我觉得他是一个书呆子，因为他总是满口之乎者也。师：对，如果用书面语就是……生：迂腐。生：我认为他是一个死要面子的人，因为明明偷了书，还说窃书不算偷。师：我想问大家一个问题，窃跟偷有没有区别？生：没有。师：比较一个词，我们往往从词性、词义等

4、方面入手，你们觉得没区别吗？生：有，一个是书面语，一个是口语。师：很好，那这两个字意思有没有区别？生：没有。师：那么作为读书人的孔乙己知不知道它们意思相同？生：知道。师：那他为什么还这么说？生：因为他认为短衣帮不懂。师：你们很聪明，那么这反映了他什么性格特点？生：……师：以为骗了别人，其实是在骗自己。生：自欺欺人。（齐声）师：很好，还有吗？生：我觉得他是一个守信的人，因为他不出一个月定然还清酒钱。师：他也有可爱的一面。生：我觉得他是一个坚强的人，因为他爬着到酒店来喝酒。（生笑）师：这里除了看到他的坚强还看到什么？生：他很喜欢喝酒。师：我们通过大家的分析，对

5、孔乙己有了一个大致的印象，可这些毕竟还是比较破碎的拼凑，孔乙己在你心目中到底是怎样一个人呢？（出示投影） 你觉得孔乙己是怎样一个人？试从前面分析的基础上，用一句话给孔乙己的形象做个高度的概括。例如：孔乙己是一个潦倒、不幸的读书人。（叶圣陶）生：孔乙己是一个深受封建科举制度毒害的下层知识分子。师：很有深度。生：孔乙己是一个可怜但又令人讨厌的人。师：确实，他的遭遇令人同情，可行为却让人生厌。生：孔乙己是一个可悲又可敬的人。师：可悲能理解，可敬从哪里看出来的？生：因为他考试没考上又接着考，坚持了很久，所以可敬。师：从这个方面来讲，他是很有毅力的，但这种精神值不值

6、得我们学习？生：不值得。（生笑）师：同学们在概括这个人物形象时都有自己独到的见解，那么你们知道在名家眼里的孔乙己是怎样的吗？请大家齐读一遍。（出示投影） 孔乙己是历史转折时期、落后于时代的，固守着过去价值观的被侮辱、被损害的读书人。（李欧梵）孔乙己是贫贱而悲惨的“多余人”，失去人的尊严与资格、被社会所耻的下层知识分子。（刘再复）    孔乙己是值得同情与焦虑的，有着悲剧性、荒谬性地位和命运的知识分子（钱理群）    孔乙己是一个遭社会凉薄的苦人。（鲁迅） 师：大家看看这些评价当中有什么共同点吗？生：孔乙己是一个悲剧人物。 【教学片断二】 师：孔乙己这个悲剧

7、人物到底到了一种怎样的状况呢？请大家带着三个问题来观看电影中孔乙己最后一次出场的片断。（出示投影，打开视频） 问题一：电影中孔乙己身边的人是如何对待孔乙己的？问题二：你觉得孔乙己生活在怎样一个社会环境中？问题三：仔细观察孔乙己的外貌、动作、神态等，结合前面两个问题，你觉得孔乙己的结局会如何？ （学生静静的观看，电影中的悲剧艺术效果深深震撼了学生的心） 师：我想大家的心里都很悲哀，孔乙己那么凄惨的时候，身边的人是如何对待他的呢？生：嘲笑。师：你们觉得这是怎样一个社会？生：冷漠的，残酷的等（七嘴八舌）师：孔乙己的结局会如何？生：肯定是死。师：可在文中最后一段却

8、是这样说的：孔乙己大约的确是死了。“大约”“的确”是一组矛盾的词，