[初三语文]孔乙己案例

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1，面向学生：中学2，学科：语文2，课时：33，学生课前准备：1）、初读课文，了解课文大意。2）、读准生字的读音，理解词语的意思。了解作者及相关的文学常识。3）、完成学案的自学部分的内容；二、教学课题通过对文章主题的理解，了解作者对腐朽的封建制度和病态冷酷的社会的揭露和批判。1.　探究小说人物的性格内涵，体会孔乙己形象的思想意义。2.　理解、积累“阔绰、颓唐、间或、不屑、置辩”等词语。3.　分析孔乙己这一人物形象，学习小说多角度鲜明、生动刻画人物的写法。 三、教材分析这篇课文是我国现代文

2、学巨匠鲁迅先生的著名小说，也是20世纪中国文学史上的经典短篇小说之一。作家塑造了孔乙己这位被残酷地抛弃于社会底层，生活穷困潦倒，最终被强大的黑暗势力所吞没的读书人形象。孔乙己那可怜而可笑的个性特征及悲惨结局，既是旧中国广大下层知识分子不幸命运的生动写照，又是中国封建传统文化氛围“吃人”本质的具体表现。全文可分三部分，作者传神地刻画了孔乙己的迂腐性格，表现了孔乙己的人生悲剧，含蓄地表达了一种深沉的抗议与批判。教学重点：1.分析孔乙己这一人物形象，学习小说多角度鲜明、生动刻画人物的写法。2．结合时代背景，深层领会小说的思想意义。教学难点： 结合时代背景，深层

3、领会小说的思想意义。教学准备：多媒体课件。1、在百度中搜索资料，并对其进行筛选、整理，制作成PPT课件。2、学生课前上网搜索有关鲁迅的资料。教学之前用百度搜索《孔乙己》的相关材料作参考，把握教学重点难点，确定课堂教学方法。然后利用百度搜索找到关于作者的资料。用百度在网上搜索下载一个关于课文的视频课件，课堂放给同学们看，给学生视觉、听觉上的直观感受。还下载了几个PPT课件并重新制作，便于课堂使用。四、教学方法本课比较长，为了突出教学重点，我把对人物描写的分析贯穿全文。在教学中我充分的利用小组合作的形式，精心设计讨论题，让学生抓住描写，通过对故事情节的分析，

4、了解人物形象，分析深层社会原因，并找到学习此类文学作品的途径，对以后分析同类文学作品起到一定的作用，从而提高学生的文学作品鉴赏能力。五、教学过程（一）导入新课在中国长达几千年的封建社会里，科举考试一直是选拔人才的重要手段，读书人有一个渐进及远的目标-------修身、齐家、治国、平天下。“十年寒窗无人问，一举成名天下知”正式这些读书人的真实写照，在这条路上，很多人为此耗费了大半辈子的精力，只熬得两鬓斑白，到头来还是梦一场，我们今天要讲述的故事的主人公“孔乙己”就是这样一位悲剧性的人物。（文题、作者) （二）基础知识1、那么作者是在什么情况下完成作品的呢？

5、作者介绍： （出示课件）关于作者及相关作品的介绍【百度搜索】：http://baike.baidu.com/view/2004.htm2、检查预习，正字注音， 【百度搜索】： http://www.pankouedu.com/xzzx/%D3%EF%CE%C4/%C6%DF%C4%EA%BC%B6/%BF%D7%D2%D2%BC%BA.PPT#335,7,幻灯片7（三）分析课文1、整体感知：1）听录音，要求用一句话概括全文内容。通过“我”——咸亨酒店小伙计的口述，记叙了清末下层知识分子孔乙己一生的不幸遭遇和悲惨结局。直观了解情况，出示孔乙己图片【百度图片

6、】http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BF%D7%D2%D2%BC%BA+%CD%BC%C6%AC&in=9220&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=21116531415&ln=2000&fr=ala0&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2）指名回顾小说情节的四个组成部分。 （开端、发展、高潮、结局）3）按照小说情节的开端、发展、高潮、结局划分课文结构。 2、

7、合作探究：1）小说直接写孔乙己的情节有哪些？2）这篇小说的情节与小说的一般情节结构是否一致？3）五个不相干的情节怎样连成一个整体？侧面写孔乙己又写了哪些内容？分析情节，出示课件【百度搜索】http://wenku.baidu.com/view/3b0dfd81d4d8d15abe234e15.html3、分析小说的主要人物----孔乙己孔乙己是一个“      、      、       、      、     、    ”   的人。1）分小组比赛；要求学生从课文中遭到相应得文句，并概括人物的性格特点。填得越多越好。2）一句话人物短评：“议议孔乙己

8、这个人”      可以从身份、外貌；习惯、性格、命运；人物塑造等三个层面进行分