《回自己的祖国去》教学案例

《回自己的祖国去》教学案例

ID:37983947

大小:37.00 KB

页数:4页

时间:2019-05-02

《回自己的祖国去》教学案例_第1页
《回自己的祖国去》教学案例_第2页
《回自己的祖国去》教学案例_第3页
《回自己的祖国去》教学案例_第4页
资源描述:

《《回自己的祖国去》教学案例》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、《回自己的祖国去》教学案例临河小学  屈静  《回自己的祖国去》是北师大版小学三年级第五册第三单元的一篇主体课文。文章记叙了我国著名数学家华罗庚先生一件感人的故事。当年,身居美国的华罗庚从报纸上得知祖国解放的消息后,心情异常激动,带领妻子和孩子毅然登上回归祖国的轮船,准备把自己的学识奉献给祖国。全文主要以对话为主,语言较浅显易懂又简练,人物当时的心情和满腔的热忱尽显其中。根据此,我在教学中注重加强朗读,给学生自主读书的时间和机会,在诵读中体会人物说话时的心情,感悟人物的可贵品质,从而使学生入情入境地去理解、去领悟、去欣赏、去运用。教学目标:   1

2、、了解华罗庚热爱自己的祖国,愿意把自己的学识奉献给祖国的动人故事,激发学生热爱祖国的思想感情。   2、认识15个生字,会写10个生字。   3、继续学会通过重点词句理解文章。   4、有感情地朗读课文,读出人物说话语气。   5、拓展延伸,让学生在才艺表演中展示自己,提高语文素养。  教学重点:   1、抓住人物的语言,体会感情。   2、了解华罗庚坚持回国的原因。  教学准备:课件、生字词卡片。  教学时间:2课时第一课时  教学过程  一、揭示课题,交流资料。  1、出示华罗庚肖像,交流相关资料。  师:同学们,请看!照片上这位慈祥的老人是谁

3、?(华罗庚)能说说对他有哪些了解吗?(生谈,师给予适当激励之语:如“你知道的真多;你查到的是关于他的成就,很好!”……)  评析:资料的收集和处理是拓展学生学习资源的一个有效的途径,在课堂上腾出适宜的时间让学生展示自己的学习成果,有利于调动他们的学习积极性,同时巩固学生的学习方法  2、揭示课题,齐读课题。师:咱们班的同学真善于学习,学会收集资料帮助了解课文的主人公,华罗庚是中国现代数学家,是新中国数学研究事业的创始人,为新中国在数学领域的研究工作做出杰出的贡献。今天我们要一起来学习一篇关于华罗庚的课文《回自己的祖国去》(板书)齐读课题。评析:教师

4、的过渡之语言简易赅,不仅注意引领学生积累学习的金点子,而且对华罗庚的资料作了相关的小结。  生:齐读课题。  二、初读课文,解决字音。  1、自由读课文,用自己喜欢的方式解决不认识的生字。  师:请打开P24。自己小声读读课文,注意读准字音,遇到不认识的生字用自己喜欢的方式解决。(生自由朗读,师巡视)  2、检查生字词的读音。  师:老师也发现了有两个多音字的词平时比较容易读错,瞧,这是谁?(出示卡片:华罗庚、冲chòng着)华罗庚的“华”是一个人的姓,所以它读作第四声的huà。  师:接下来要检查一下其他生词读准了吗?(开火车指名读,适时纠正)请

5、同桌比比“握住”这一动作。 (在理解“华”、“握住”时,教给学生理解方法——联系生活实际(比动作),更扎实学生对词语的理解和运用能力。)  三、再读课文,感悟体会。  1、自读自悟,小组交流。(1——9自然段、预习时已标出段落)  师:(出示课文插图)扫清了字词,同学们来看看课文中的插图,图上画着谁在干什么?  生1:华罗庚一家人坐船要回国。  生2:华罗庚和他的家人要回自己的祖国去。  师:请同学们默读1——9自然段,找一找你是从哪里知道华罗庚要回国的?  评析:由图入手,图文结合,以“回自己的祖国去”为切入点,既扣紧题目又抓住主要内容,一针见血

6、。  生3:从“我们?华罗庚斩钉截铁地说:回去,回自己的祖国去!”这句话知道的。  师:能说说“斩钉截铁”这个词的意思吗?  生4:他一定要回国。  生5:意思是华罗庚回国之心很强。  师:真棒!学会联系上下文理解词语的意思。“斩钉截铁”的意思是态度……(生齐答:很坚决!)。谁能用坚决的语气读一读这一句话?  生6:很有感情地读。  师:读得真好!男生齐读。师:如此抓住重点句的重点词理解文章,这是一个非常好的读书方法。请运用这个方法再认真读1——9自然段,想想你还读懂了什么?注意边读边想。评析:注重渗透联系上下文理解词语和抓重点词句理解文章思想感情

7、的学习方法  生:默读。  师:想好的和前后桌同学互相交流,互相做补充。  师:谁先来谈谈你还读懂了什么?老师有个小小的要求,其他同学要注意倾听,随时补充。  生1:我读懂了华罗庚知道祖国解放了,心情十分高兴。  师:你是从哪些词句读懂的?  生1:华罗庚下了车,急步走进客厅,冲着他的妻子喊了起来:“中国解放了!”  师:你真会读书,能读读这一句?(生读)。谁来评一评他读得怎样?  生7:读得很好!把华罗庚的急切心情读出来。  师:还读懂了什么?  生8:华罗庚想回国已经盼了很久!从“这一天总算盼到了”看出。  生9:老师,华罗庚的妻子也很激动。从

8、“妻子快步迎上前去,接过报纸,心情激动地边看边说:我们怎么办?”看出。  师:同学们的读书本领真高!懂得从人物的语言和动作

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。