7、金蝉脱壳(教案)

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1、课题7、金蝉脱壳课时第一课时授课时间教学目标1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解金蝉脱壳的起因。重点难点正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备导学单教师活动内容、方式学生活动内容、方式一、谈话导入1、板书课题：金蝉脱壳。齐读课题。2、设问：听说过“金蝉脱壳”这个成语吗？说说你的理解。3、讲故事：三十六计“金蝉脱壳”。二、组织活动，启发提升。活动一：1、师范读课文。2、师组间巡视检查生字、课文的朗读情况。3、指导分段。第一部分（1-2）写叔叔的话激起了“我”的好奇心，“我”决心揭开金蝉脱壳的秘密。第二部分（3-6）写金蝉脱壳的过程奇特动人。第三部分（

2、7）写蝉儿趴在树上，准备新的歌唱生涯。活动二：1、师组间巡视，指导朗读好课文。2、指名全班交流对重点语句的理解。3、指导朗读。三、检测反馈，巩固学习成果。四、作业：1、搜集蝉的资料。2、有感情地朗读课文。活动一：初读课文。1、听师范读课文，思考：课文中“金蝉脱壳”主要讲什么？2、生自读课文，画出生字词，读准字音，组内检查正音，并逐段朗读课文。3、默读课文，为课文分段。。4、全班交流。5、自我完善。活动二：学习课文第一部分。1、读第1-2自然段。2、思考：哪件事“神奇有趣”？3、组内交流，说说你对“夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树杆上，脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。”的理解。4、全

3、班交流。5、自我完善。【检测反馈】照样子写词语AABC型成语：依依不舍（　）（）（　　）　形容注意力集中：聚精会神（　　）（　　）（　　）形容色彩丰富：五彩缤纷（　）（　　）（　　）课题7、金蝉脱壳课时第二课时授课时间教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，试背诵课文4、5自然段。2、理解课文内容，了解金蝉脱壳的全过程，感受金蝉脱壳的神奇之处。3、激发学生乐于观察周围事物的兴趣。重点难点1、了解金蝉脱壳的过程。2、通过对课文语言文字的朗读品味，让学生感受动物世界的奇妙与情趣。教学准备导学单教师活动内容、方式学生活动内容、方式一、复习导入1、，今天我们接着来学习《7、金蝉脱壳》。2、交流蝉的

4、资料。二、组织活动，启发提升。活动一：1、师组间巡视，适时指导。2、指导从关键词语中体会金蝉脱壳的神奇。3、指导朗读，读出自己的感受。活动二：1、巡视检查默读情况。2、总结全文：你看，作者对蝉的观察是多么的细致入微呀。小结学完本文后，对于写作的启发。三、检测反馈，巩固学习成果。四、作业：小练笔：观察一种小动物，并写下来。活动一：学习第二部分1、默读第3-6自然段。想想：作者是按怎样的顺序来写的？2、出示：“在金蝉脱壳的过程中，你认为哪种情景最神奇动人”？先将有关的语句圈画出来读一读，组内交流一下阅读感受。（1）按背→头→脚→尾的顺序，边读边想象金蝉脱壳的过程，说说阅读的感受。抓住关键词语来体会

5、。（2）金蝉脱壳后又有哪些变化？最让你惊奇的是什么？指导朗读，读出自己的感受。3、全班交流。4、自我完善。活动二：学习第三部分1、默读这一部分，想想“我再一次仔细地看着蝉儿”，看到了什么？组内交流。2、学习本文，对于我们写作有什么启发？3、全班交流。4、自我完善。【检测反馈】背诵第4、5自然段。