7金蝉脱壳 (2)

《7金蝉脱壳 (2)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学语文五上7金蝉脱壳7金蝉脱壳教学目标：1.正确、流利地朗读课文，学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。2.理清文章结构，初步感知金蝉脱壳的过程。活动单导学案调整与改进【活动方案】活动一：通读课文，扫除障碍。1．自读课文，对照生字表，读准字音，记住字形，读顺句子。2．小组内检查生字词的学习情况，纠正错误。3.全班交流：①强调易错字词。②按小节次序朗读课文。活动二：再读课文，理清层次。1.快速默读课文，按下面的表达顺序给课文分段。①“我”决心揭开金蝉脱壳的秘密。②金蝉脱壳的过程奇特动人。③蝉儿趴在树上，准备新的歌唱生涯。2.小组讨论：文章的重点写的是哪一部分？是按什么

2、顺序写的？3.展示质疑。活动三：紧扣“神奇”，走进文本。1．自由读1、2节，画出文中概括写“金蝉脱壳”的语句。思考：“金蝉脱壳”神奇在哪里？2．练习读好这一段。【检测反馈】1．看拼音写词语。shìzisōusuǒ()()教学过程：第一课时一、谈话导入1．板书课题：金蝉脱壳。齐读课题。2．设问：听说过“金蝉脱壳”这个成语吗？你了解这个词是什么意思吗？说说你的理解。3．讲故事：三十六计“金蝉脱壳”。二、初读课文，学习生字词1．听课文录音或教师范读，思考：课文中“金蝉脱壳”主要讲什么？2．生自读课文，画出生字词，读准字音，强调“金蝉脱壳”中“壳”与文中其他“壳”的读音的不同，

3、“搜”“颜”“椒”“配”的写法。3．默读课文，理清课文层次第一部分（1-2）写叔叔的话激起了“我”的好奇心，“我”决心揭开金蝉脱壳的秘密。第二部分（3-6）写金蝉脱壳的过程奇特动人。4小学语文五上7金蝉脱壳xiétiáoyánsèhuājiāo()()()2．找出下面句子中的错字，把正确的写在括号里。①整个动作配和得自然协调。（  ）②我绝心要揭开金蝉脱壳的秘密。（  ）③蝉儿长久地趴在树上，灰复着体力，准备开始它的歌唱生涯。（  ）第三部分（7）写蝉儿趴在树上，准备新的歌唱生涯。三、学习课文第一部分。1．指名读第1-2自然段。2．出示：“这是多么神奇的事啊！”齐读。3

4、．哪件事“神奇有趣”？4．出示：“夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树杆上，脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。”①指名朗读。②说说你的理解。5．齐读第1-2自然段。四、布置作业。1．完成检测反馈。2．有感情地朗读课文。3．搜集蝉的资料。教学反思4小学语文五上7金蝉脱壳7金蝉脱壳教学目标：1.有感情地朗读课文。2．品读重点词句，感受金蝉脱壳的神奇，拥有乐于观察周围事物的兴趣。活动单导学案调整与改进【活动方案】活动一：品读过程。1．轻声读3-6自然段。（读两遍）2．在金蝉脱壳的过程中，你认为哪个情景最“奇特动人”，将有关语句画下来：①练习有感情地朗读。②在空白处写下自

5、己的阅读感受。3．小组内朗读画的语句，并交流阅读感受。4．汇报展示，补充完善。活动二：练读结尾。1．读好第七自然段。2．思考并在组内交流读了这一段之后的体会。　　3．全班交流。活动三：练习背诵。1．朗读4、5自然段，想一想：①脱壳时，蝉虫身体各部位出来的顺序是什么？②脱壳后，蝉虫有哪些变化？最让你惊奇的是什么？教学过程：第二课时一、复习导入1．上节课，我们学习了《7．金蝉脱壳》，今天我们接着来学习。2．交流蝉的资料。二、学习第二部分1．默读第3-6自然段。想想：作者是按怎样的顺序来写的？脱壳前（3）→脱壳中（4）→脱壳后（5）2．出示：“在金蝉脱壳的过程中，你认为哪种情

6、景最神奇动人”？先将有关的语句圈画出来读一读，再与同学们交流一下阅读感受。小组学习。3．全班交流。⑴“突然，我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫……停在那里不动了。”这是金蝉脱壳前的样子与第一段中“夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树杆上”相比较。⑵按背→头→脚→尾的顺序，边读边想象金蝉脱壳的过程，说说阅读的感受。4小学语文五上7金蝉脱壳2．小组内交流并由组长把关键词写到黑板上。（两两一组，练习背诵）3．对照本组板书，展示本组讨论结果并背诵。【检测反馈】请同学们回忆一下你们踢毽子时的情形，补充下面的一段话：踢毽比赛开始了，只见小华将手中的毽子抛向半空，眼睛

7、，脚，手。整个动作配合得自然和谐。拉拉队同学的心也随着毽子的上下翻飞起伏着，他们有的；有的；还有的……比赛激烈极了。抓住关键词语“抽搐”、“裂开”、“极淡的绿色”、“深绿色”、“慢慢地活动”、“抖动”、“伸着”、“仰”、“扑”、“抓”、“抽”等来体会。⑶金蝉脱壳后又有哪些变化？最让你惊奇的是什么？（翅膀“只有一点点”—“很快盖住身子”，颜色“每颤动一次”，就“由浅而深地变化一次”。）指导朗读，读出自己的感受。三、学习第三部分1．默读这一部分，想想“我再一次仔细地看着蝉儿”，看到了什么？2．指导朗读。3．总结全文：你看，作者对蝉的观察是多么