26 月光曲（教案）

《26 月光曲（教案）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、26月光曲1.使学生能有感情地朗读课文，抓住环境的特点，体会《月光曲》创作的背景，理解《月光曲》的内容。2.使学生能抓住重点段，想象文中所描绘的景象，体会文中所表达的情感。3.了解贝多芬是个富有同情心、热爱劳动人民的音乐家。1.使学生能有感情地朗读课文，抓住环境的特点，体会《月光曲》创作的背景，理解《月光曲》的内容。2.使学生能抓住重点段，想象文中所描绘的景象，体会文中所表达的情感。使学生能抓住重点段，想象文中所描绘的景象，体会文中所表达的情感。课件。创设情景,播放音乐,显示贝多芬头像及他说的话：“我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做到了这一点，我该多么幸福。1

2、课时一、导入课题1播放钢琴曲《月光曲》。同学们知道刚才听的乐曲是什么吗?关于这首曲子的创作过程还有一个美丽的传说呢！一起来学习课文《月光曲》。板书课题。2简介《月光曲》及贝多芬。《月光曲》即《月光奏鸣曲》，是德国著名钢琴家贝多芬创作的经典乐曲之一，其优美的旋律倾倒了无数音乐爱好者，成为家喻户晓的名曲。贝多芬（1770—1827），德国著名作曲家、钢琴家。从小接受父亲的音乐训练，学会了弹琴和作曲。自1792年起，他一直定居维也纳，后来成为德国维也纳古典乐派的代表人物之一。28岁时，他听力开始减弱，50岁时双耳失聪，但仍坚持创作。他生活在奥地利封建统治最黑暗的年代，

3、对劳动人民十分同情。他一生创作了大量举世闻名的音乐作品，主要有交响曲九部、钢琴奏鸣曲三十二首。他的音乐创作，集古典派大成，开浪漫派先河，对欧洲音乐的革新与发展，起到了继往开来的作用，被尊称为“乐圣”。二、整体感知课文1听录音，思考：课文主要讲了什么？课文主要记叙了德国著名音乐家贝多芬谱写《月光曲》的传说。2再读课文，说说全文可分为几部分。全文可分为两部分：第一部分（第1自然段）：介绍贝多芬，点明题意。第二部分（第2~10自然段）：详细介绍贝多芬创作《月光曲》的全过程。3课文第2~10自然段详细介绍了贝多芬创作《月光曲》的过程。能否按事情的起因、经过、结果将这部分

4、分成三层呢？小组讨论交流，教师明确：第一层（第2自然段）：贝多芬散步时听到茅屋里传出钢琴声。第二层（第3~9自然段）：贝多芬为盲姑娘弹了一曲后又即兴创作并弹奏了《月光曲》。第三层（第10自然段）：贝多芬飞奔回客店，花了一夜的工夫，把曲子记录了下来。4有感情地朗读课文。三、重点探究课文1学习第一部分。默读课文第1自然段，交流体会：说说这个故事的时间、地点、人物、事件。时间：两百多年前地点：德国人物：贝多芬事件：关于《月光曲》的传说2学习第二部分第一层。自由朗读课文第2自然段，思考：“断断续续的琴声”说明了什么？明确：钢琴声断断续续，说明琴弹得很不熟练，而所弹的曲子

5、恰巧是贝多芬创作的，这不能不引起贝多芬的好奇心，这样就为故事的发展奠定了基础。3贝多芬靠近茅屋，又听到了什么？指名分角色读第三自然段。（1）指导朗读。根据说话的内容，加上适当的提示语，想象他们说话的神情、语气。男的（）地说。姑娘（）地说。读时感受盲姑娘的善解人意，感受淡淡的凄楚和酸涩，感受盲姑娘那种被生活所迫，而强压住内心对音乐的热爱的无奈。生活本来就已经很艰难了，听贝多芬的音乐会更是奢侈而又无望的事情。（2）听到这里，贝多芬可能会怎么想？学生甲：在这样僻静的地方，在这样的茅屋里边，有人在弹我的曲子，说明穷苦的人也喜欢我的曲子。学生乙：他们又这么穷，买不起票，我

6、应该亲自弹给他们听，用我的琴声让他们得到艺术的享受。4贝多芬进了屋，看到的是什么情景？（1）自读第四自然段，思考：哪些词语说明茅屋里的兄妹俩确实太穷？把这些词语画出来。（2）贝多芬不仅看到了他们很穷，还看到了什么？（3）再次思考：为什么那琴声是断断续续的？（原来弹琴的是个盲姑娘。）5分角色朗读第五、六自然段。（1）贝多芬弹完第一首曲子，盲姑娘有什么反应？为什么盲姑娘推测出陌生人是贝多芬呢？（2）指导朗读，出示句子：“您，您就是贝多芬先生吧？”听到琴声，盲姑娘会思考这弹琴的人是谁。因此课文上两个“您”读起来应该不一样，第一个是表示猜想，语调稍延长一些；后来她作出了

7、判断，弹得这么纯熟，感情这么深，只有贝多芬，因此第二个“您”就很肯定。6这时，贝多芬用什么来回答盲姑娘的问题话？指名读第七、八自然段。贝多芬没有回答盲姑娘的话，只是借着清幽的月光，按起琴键来。当时他想到了，想到了，想到了。（出示投影，学生口头填空）贝多芬说过：“我的音乐只应当为穷苦人造福。”他还说：“如果我做到了这一点，该是多么幸福哇。”盲姑娘的这几句话使贝多芬十分激动，一个双目失明的姑娘，这么爱音乐，又这样懂音乐，这是知音哪！正因为遇到了知音，贝多芬才产生要为她弹奏第二首曲子的想法——创作的激情顿时而生。7精读第9自然段。（1）读第9自然段，谈《月光曲》的内容

8、及自己想象到的景象。（教