27《两只小狮子》教案

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1、课题27.两只小狮子教学目的1.认识“狮、整”等14个生字,会写”练、习”等6个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。学习朗读疑问句和感叹句。3.了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习本领。教学重点学习生字新词，明白狮子妈妈说的话的道理。教学难点了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习本领。德育目的培养学生的独立意识教具准备课件教学课时2课时第一课时教学过程教师与学生活动设计意图一、导入师：你知道狮子的本领吗？森林里住着狮子一家。狮子爸爸、狮子妈妈是森林中的大王，本领

2、非常大，大大小小的野兽创设情景都乖乖地听他们指挥。两只小狮子很可爱，但是他们对生激发兴趣活的态度却相反（出示图片）。这是怎么回事呢？学习了课文，我们就会明白了。（板书课题）生：齐读课题。二、初读课文，认读生字1.生：自读课文，读准字音，读通句子。2.生：自学生字，同桌交流。3.师：课件出示本课生词（带拼音）。教学过程教师与学生活动设计意图生：开火车认读。4.师：课件出示本课生词（去拼音）。生：小老师领读，生跟读。5.师：课件出示本课生词（去拼音）。生：说说识字方法。三、再读课文，整体感知1.生：快速读

3、课文，思考：课文讲了两只小狮子的什么事情？2.师：出示提示。生：进行课文内容的概括。四、细读课文，朗读感悟1.生：自读课文第二自然段，找出描写两只小狮子的句子。2.师：出示句子，进行朗读指导。（强调“整天、刻苦”）指名读、师生合作读。3.生：同桌分角色朗读三至六自然段，注意读出不同句子的语气。同桌练读4.师：进行朗读指导。师生：分角色合作读课文。5.生：班级讨论：懒狮子这样的想法对吗？为什么？6.生：自读第七自然段，想一想：妈妈的话是什么意思？师：范读第七自然段，指导问句和感叹句的朗读。范读指导7.生

4、：展开联想，懒狮子听了妈妈的话会怎么说，怎么做？师：指名发言。教学过程第一课时教师与学生活动设计意图8.师：你想对两只小狮子说些什么？生：同桌互说，个别发言。五、课外拓展1.师：出示相关名句。2.生：齐读名句，自读体会。练习设计以“懒狮子听了妈妈的话……”开头续编故事，把故事讲给爸爸妈妈听。板书设计27、两只小狮子勤狮子懒狮子刻苦练习不学无术要靠自己学会本领教学反思