教第 126期（以课例研讨为途径，探索有效教学）

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1、以课例研讨为途径，探索有效教学——“图形与几何”主题教研活动10月24日——26日，我校组织了一次“以课例研讨为途径，探索高效教学，促进教师专业化成长”的教研活动。本次活动以“图形与几何”为研讨主题。本次活动分三段进行。第一阶段，课前准备。在活动前组织全校数学教师观看有关“图形与几何”的全国优秀课例，使老师们在观课议课的过程中初步形成此类课型的教学方法。第二阶段，课堂展示。由祁军英老师执教二年级的《角的初步认识》，邹丽娜老师执教六年级的《圆的认识》，陈金渟老师执教五年级的《平行四边形的面积》。三位教师在教学中既重视了学生的动手操作，做中学，学中悟，又注意了数学学习与生活

2、实际的紧密联系。但在有些环节处理得不够完美，特别是小组合作交流过程，没有给孩子们充分思考的时间，汇报时没能让学生充分表达，老师更多地抢了孩子们的表达机会。教师的语言也不够准确。第三阶段，课后互动交流。课后三位授课教师与听课教师进行了互动交流，首先由三位老师介绍各自的教学设计思路和教学后的反思，然后听课教师从多角度、深层次进行了评课，施洪杰校长和韩青霞老师都作了精彩点评。本次活动内容丰富、形式灵活、参与度高、富有实效，充分展示了我校数学教师的专业素养和教研能力。会后，与会教师们纷纷表示：这样的教研活动有助于提高教师的教学理论水平、把握数学课堂的教研方向以及整体把握教材内容

3、的能力，受益非浅。抄送：城东区教研室西宁市富强巷回族小学　　　　　　　　2017年10月27日印发