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时间:2019-04-27
《《我最好的老师》教案示例》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、21.我最好的老师教案示例 【学习目标】 1.正确读记“编造、破绽、强调、教训、驳倒、论证、权威、糊弄、受益、出人意料、目瞪口呆、饶有趣味”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。通过自读自悟理解课文内容,理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。 3.读懂课文描写的故事,理解怀特森先生独特的教学方法,体会到一个人具有独立思考、独立思考、独立判断和怀疑能力的重要性。认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度,是现代人必备的素质,是追求真理所需的可贵品质。 【学习重点】 1.理解作者为什么认为怀特森先生是最
2、好的老师。 2.读懂课文描写的故事,理解怀特森先生独特的教学方法,体会到一个人具有独立思考、独立思考、独立判断和怀疑能力的重要性。 【教学难点】 学习课文通过具的事例说明道理的写作方法。 【教学时数】 一课时 【教学过程】 一、谈话激趣,导入新课 1.在你们的心目中,什么样的老师才称得上最好的老师? 学生回答后小结:其实,每一个人心目中最好的老师都不一样,这是一个没有固定标准的问题。但有一位老师在他的学生看来的确是一位最好的老师。 这节课,咱们跟着作者走近这位最好的老师。(板书课题) 二、自主
3、预习,初读感知 1.自由练习读课文,把课文读通顺,读流利。 2.不理解的词语,通过查字、词典,联系上下文,看图或小组讨论等方法解决。 3.整体感知课文,了解课文的大致内容。 三、品读感悟,全班研讨 1.为什么说怀特森先生是最好的老师?请同学们对照下面的问题,再次细细品读课文,真真切切地走近这位最好的老师。 当我读到 ,我觉得怀特森先生是一位 的老师。-2- 2.看到这满眼的红叉叉,这鲜红的零分,同学们个个都气炸了,假如你是其中的一位学生,你会怎样反应? 3.得了零分,谁也不高兴,但怀特森先生
4、也是用心良苦啊!聪明的同学,请你们根据文中的内容为怀特森先生解释一下。 4.同学们,你们认为他们得了这个零分值吗?从哪可以看出。 可以说怀特森先生用么一种出人意料的举动,独具匠心的教学方法,让他的学生一辈子都不会忘记(让学生口头回答)。根据学生回答板书:“不迷信科学,不迷信教材) 5.小结:怀特森先生用了如此独特的、巧妙的方法教会了学生求真务实,不愧是一位——(齐读课题)。 四、延伸悟情与小结 1.你喜欢怀特森先生吗?你想对他说什么? 2.学了本文,在写法上,你又有什么收获呢? 3.希望大家都牢记住:不
5、迷信书本,不迷信权威,敢于质疑,独立思考,才会向真理靠近。 五、布置作业 回忆自己难忘的老师,学习本文的写法,也写写你心中最崇的老师。 板书设计:21我最好的老师怀特森先生出人意料的举动不迷信书本,也不迷信权威。-2-
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