《蹦蹦跳跳》教案1

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1、《蹦蹦跳跳》教案教学目标：1、掌握纸弹簧的基本折叠和制作方法。2、体验和了解纸弹簧的形态特征。3、结合纸弹簧的形态特征，创作有趣的玩偶形象。教学重难点：　重点：如何制作纸弹簧玩具。难点：引导学生设计制作出各种有趣有特色的玩具及玩法。教学过程：一、激趣导入师：今天老师给小朋友们带来了两位神秘的客人，你们猜猜会是谁呢？请两位小朋友帮忙把它们请出来吧！师：原来是小白兔和大青蛙，活蹦乱跳的，真可爱！我们送它们去参加蹦跳大比拼吧！师：我们还要请别的动物来参加，还有什么动物是蹦蹦跳跳的？生答。师：其实我们能让所有

2、的动物.人物都蹦起来，跳起来，我们怎么去实现他们蹦蹦跳跳的愿望呢？这节课我们就来做蹦蹦跳跳的玩具。二、观察探究“纸弹簧”的折法1.师：老师还带来了小猴子和小企鹅，观察一下，它们会动的这一部分，拉一拉会动，很像生活中的哪样东西？生：弹簧。师：是不是像这样（师出示弹簧玩具），平时的弹簧都是用铁丝、塑料做的，这里的弹簧纸做的，给它一个好听的名字？生：纸弹簧2.师：那这个纸弹簧怎么折的呀？今天老师给小朋友请来了一位小老师，就是这些白色的纸弹簧，待会儿，两个小朋友一个，你会怎么向它学习？3.学生拿出白色纸弹簧，

3、观察，探究学习折法。4.请一位学生简单介绍一下发现了什么规律。5.请一位小朋友来当小老师，学生尝试折纸弹簧。6.师：折好的拿在手上摇一摇，晃一晃。发现什么没有？7.观察思考，了解“纸弹簧”的应用。老师这里有几组可爱的弹簧玩具，小朋友们仔细观察，玩具的哪些地方用了纸弹簧？为什么要用在这些地方？（1）一组是用纸弹簧做身体（2）一组是用纸弹簧做身体的其它部位小结：能活动的地方就可以用纸弹簧，不同的纸弹簧适合做玩具身体的不同部位。8.请几个学生说说刚才折的纸弹簧可以用在什么地方？三、观察演示纸弹簧玩具的制作方

4、法师：小朋友们说得真棒，老师迫不及待想尝试一下了。我想做个可爱的小丑。已经准备好了纸弹簧和小丑的头.四肢，谁来帮助我？1.选择大弹簧做身体，小弹簧做手脚。还可以直接剪贴出手脚。2.出示三个小丑头部请学生选择一个最合适的。3.示范粘贴，注意粘连要牢固。4.小结动物.人物要用夸张简练的造型。四、创设情境，学生实践创作1.创设作业情境2.小组讨论一下：你们打算做一个怎样的弹簧玩具？把纸弹簧用在什么地方？3.提出制作要求：采用小组合作的方式制作纸弹簧玩具。（1）设计纸弹簧（2）用绘画、剪贴等方法进行装饰（3）

5、玩具形象生动有趣、新颖独特4.拿出刚才折好的纸弹簧把它装饰成弹簧玩具参加蹦跳大比拼吧！5.学生作业，师巡回指导。五、作业展评1.每小组推荐几个同学上台展评（自评、互评），评出“最佳创意”、“最佳形象”、“最佳制作”等。2.请几名学生用自己的弹簧玩具表演一下（自我介绍、蹦跳表演等）3.师生一起把弹簧玩具送去大比拼。（用粘、挂的方式把玩具放在展示台）六、课后延伸思考：纸弹簧玩具还可以怎样做？怎样玩？1.师拿出一个用线拉着玩的和用木棒转动玩的纸弹簧玩具。2.有什么不一样？可以怎样玩？简单介绍。3.师小结：其

6、实纸弹簧玩具还有许多的做法和玩法，小朋友们可以开动脑筋，利用身边的材料做出更多蹦蹦跳跳的纸弹簧玩具。