《12 植物的花》教案2

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1、《12植物的花》教案一、教学目标(一)知识与技能1、了解花的构造。2、了解植物的花可以分为完全花和不完全花。(二)过程与方法1、通过观察了解花的构造。2、能根据植物花的特点给花分类。(三)情感态度与价值观在欣赏花的过程活动中获得美的体验，并用一定方式赞美自然。二、教学重点学生用简单的工具（放大镜）对植物的花进行细致的观察、根据植物花的特点给花分类。三、教学难点学生观察花的模型，进而了解花的结构。四、课时安排1课时五、教学准备放大镜、镊子，小刀等。六、教学过程新课导入：花是一株植物最美丽的部分，它是植物发

2、育成熟的标志。你想知道关于花的哪些知识？新课讲解：一、探究活动1、创设情景，激发学生提出问题：今天我们就来学习了解有关花的一些知识。你想了解哪些关于花的知识呢？（学生自由提出问题）这些花的构造一样吗？（学生猜想）2、初步研究花的主要组成部分：活动一：花是由哪几部分组成的？（1）今天我们首先来研究花的组成部分。引导学生研究搜集来的各种凋谢的花朵。A、解剖要求：解剖时要按由外到里的顺序撕下各部分，解剖操作中要细心，不要损伤了被解剖部分，要把撕下的各部分分行、分类摆好、摆齐。并且填好表格。B、观察一朵花要由外

3、到里。C、在观察时要认真仔细，要在组长的带领下有秩序的观察每一种花。小组成员要相互合作、密切配合。D、组长做好记录，准备汇报。（2）镊子的使用方法：用大姆指和食指控制镊子的松紧，要夹住被撕部分的基部而不是上部。注意安全，不要被镊子夹着手。3、花萼——由许多萼片组成，花开放前保护花的内部结构。花冠——花开放以后靠美丽的颜色招引昆虫传粉，许多片花瓣组成花冠，花萼和花冠合称花被。雄蕊——由花药(里面有花粉)和花丝(支持着花药)组成。雌蕊——由柱头、花柱和子房组成。小组动手解剖。(师巡视，并参与到学生的解剖活动

4、中，适时进行指导。）汇报成果。教师将各组的研究结果投影出来，同时加以补充说明。（3）活动二：根据花的构造给花分类。教师讲解：自然界中花的结构是不一样的，如果我们给这些花来分类，你们认为怎么分好。（小组讨论）老师这里有一种最科学最简单的分类方法教师讲解：一株花由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分组成的花叫做完全花。缺少其中一部分，两部分或三部分的花，叫做不完全花。师补充说明：在不完全花中，只有雌蕊的花叫雌花；只有雄蕊的花叫雄花。引导学生认真观察、比较，思考每朵花有什么，没有什么，这些花有什么区别？学生观察后汇报

5、交流。教师讲解：很高兴同学们掌握了花的构造，并能轻松的分辨出不同种类的花。4、进一步研究有关于花的知识。研究花的构造中哪些部分与花的果实和种子有关。通过刚才的交流，我们对花的组成部分有了一定的了解。二、拓展活动看起来大家都很喜欢花，花是美丽的，可以美化我们的生活环境，调节人们的心情。你打算怎样赞美花呢？用自己喜欢的方式赞美花吧。学生讨论汇报。（把花画下来、唱赞美花的歌、把花编成花篮、背诵赞美花的诗）三、总结本节课你学会了什么？有什么收获？