人教版思想品德八年级上册《合作!竞争!》课件

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1、合作！竞争！一、在合作中竞争竞争与合作并不是一对“敌对兄弟”，而是相互依存，你中有我，我中有你。在合作中竞争的内涵：一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。明志中学八年级五班是先进集体。这个班具有良好的班风，有一股永不服输的豪气。在与兄弟班的竞赛中，大家心往一处想，劲往一处使，各项工作都做得有声有色。班上同学各有自己的目标，大家在学习中开展竞赛，你追我赶，各显神通，互相帮助，成绩都很优秀。美国最大的百货公司———纽约梅瑞公司购物大厅里有一个服务亭，其主要职责是：如果你在梅瑞公司没有买到想要的商品，它会指引你到另一

2、家有这种商品的商店。梅瑞公司这一做法，不但获取“上帝”的普遍好感，而且赢得了对手的信任与尊重。而一旦梅瑞公司遇到困难，许多对手会主动伸出援手，因此，该公司生意日益兴旺。从两个故事中我们可以受到什么启发？在学习和生活中我们该如何处理与别人的竞争关系？讨论处理与竞争对手的关系尊重竞争对手向竞争对手学习敢于与他人竞争高尚的竞争是一切卓越才能的源泉。——休谟活动：取人之长补己之短——同学乐于助人我的优势我的不足如何与他竞争——同学热爱学习我的优势我的不足如何与他竞争——同学善于交往我的优势我的不足如何与他竞争——同学幽默开朗我的优势我的不足如何与他竞争在合作中竞争的理念竞

3、争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。面对竞争的成功，应再接再厉，不可孤芳自赏、追名逐利、唯我独尊。面对竞争的失败，不应彷徨苦闷，灰心丧气，而应总结经验、奋起直追。有趣的实验一个实验者请几个小朋友，每个人手里提一个小球。小球用线栓着，统一放入一个仅容一个小球顺利通过的容器中。然后，实验者告诉小朋友：现在假设小球就是你自己，容器中在10秒内会注满水，那么你们就要在这个时间内逃出去。当实验者下令开始的时候，几个小朋友一起拉线，结果卡在了瓶口，互不相让地僵持着，10秒钟过去了，仍然没有一个人“逃出去”。想一想要在10秒内都顺利逃出去

4、，这些小朋友该如何做？从这个实验中我们获得什么样的启示？二、在竞争中合作“在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面。在“竞争中合作”应体现“双赢”原则。竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。在与他人竞争中学会欣赏、学会合作、学会共享。瑞典有两家实力雄厚的电子公司，过去一直互不相让。后来，电子工业品市场不景气，这两家公司一时都难以打开局面。在这种情况下，他们合二为一，将技术和市场优势予以互补，很快垄断2／3的欧洲市场乃至部分亚洲、北美、澳洲市场。思考：这两家电子公司成功的原因？处理好和他人的关系无论是合作还是竞争

5、，都要处理好自己与他人的关系。学会欣赏别人，发现别人的长处，虚心向别人学习。学会理解和谅解别人，对于竞争或者合作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨。在自然界里，蚂蚁是随处可见的，有时一窝蚂蚁多达几万只，但每一只蚁窝只有一只蚁后、若干工蚁、雄蚁及兵蚁共内组成，它们各司其职、分工明细，大家各尽所长、团结合作、配合默契、共赴成功。蚂蚁家族不但有着着非常严明的等级制度和明确的分工协作意识，它们还有一种战无不胜的精神——团队精神，这种精神是一种团结精神，一种协作精神，一种互助互利精神。形成团队精神在“竞争中合作”需要我们形成团队精神。团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持

6、、密切合作、无私奉献的群体精神。在学校，团队精神体现在校风、班风以及各种各样的活动之中。在社会，团队精神则体现在敬业和与同时的精诚合作之中。团队精神的核心是集体主义。团队合作活动：翻叶子道具：依人数多少给予大、中、小的塑胶帆布说明：参加游戏的人都必须站在塑胶帆布上，然后需要将塑胶帆布翻过来。规则：1、所有人都必须站在叶子上（包含讨论）2、只要有人的身体任何部分碰触到地面就要重来。讨论：1、我们怎么办到的？在过程中听到什么？有何感受？2、各位觉得叶子象什么？而整个过程又是什么？3、在生活中有无类似感受？4、从过程中你学到什么？