创建规范教育收费示范学校实施方案

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1、2012年秋季创建规范教育收费示范学校活动实施方案坚持以科学发展观为指导,以办人民满意学校为目标,通过本次创建活动,逐步形成依法治校、规范收费、勤俭办学、师德高尚、全社会关心支持我校发展的良好氛围,实现学校收费工作规范化、制度化、法制化,进一步优化我校的社会声誉,提升我校的办学品位,促进我校的各项工作健康持续发展。二、工作重点与措施1、加强领导,成立创建规范教育收费示范学校领导小组。组长:陈进凯副组长:赵清合成员:张连生李健朝路云飞1、加强宣传,营造氛围。学校要把创建工作作为优化学校形象、提升学校

2、声誉的一个契机,充分利用校园广播、宣传栏、教师例会、学生集会等阵地和致家长一封信、公示栏、报刊等形式,大力宣传创建活动的目的意义和学校创建活动的具体措施,努力营造良好的舆论氛围。2、科学管理,规范收支。学校坚决落实党和国家的教育惠民政策,做到“不该收的费坚决不收,学生自愿的项目完善手续”。严格执行学校财务制度,自觉规范学校公用经费的收支管理。严格按照规定的用途使用公用经费及学校收费资金,坚决杜绝利用学校公用经费乱发奖金、补贴、津贴、实物,坚决杜绝公费旅游现象;坚决杜绝“小金库”现象。3、以学校办公

3、室牵头,联合工会、财务室对各班收费情况,向学生开展一次普查活动。要深入到各班查看学生的书包,严查滥向学生推销教辅资料、私自收费、搭车收费等违规违纪现象,情况严重的报市教育局处理。确保实现全年学校收费“零投诉”,在行风建设或民主评议中,被市教育局评为合格单位。4、严格做到“五公示”。即公示新机制的有关政策;公示享受寄宿贫困生资助政策的补助标准和对象;公示收费项目和标准;公示学校财务收支情况。5、做好创建规范教育收费示范学校活动的档案管理工作,学校成立专班负责档案建设。具体由李健朝同志负责。三、活动步

4、骤1、制订方案(2012年9月1日至9月15日)。学校根据市教育局关于创建工作的要求,结合学校实际,研究制订创建活动实施方案。2、宣传发动(2012年9月16日至9月30日)。学校召开创建规范教育收费示范学校活动动员大会,引导认识到此次创建活动的重要性与必要性,教育全体教师要自觉严格要求自己,严禁向学生推销各种教辅资料,严禁私自向学生收费,学生自愿的收费项目严禁强迫或向学生摊派,严禁提高标准搭车收费。学校还要充分利用校园广播、宣传栏、早集会等形式,向学生宣传政策、纪律与学校的具体措施。要在全校形成

5、一个“人人参与创建、个个严格自律、宣传政策到位、互相监督管理”的良好创建氛围。3、组织实施(2012年10月1日至2012年2月3日)。本阶段学校集中力量对学校的收费与开支情况进行自我规范,加强创建活动的过程管理,建好档案。(1)加强公示。创建办公室把校务、财务公示工作作为自我监督的重要途径。要把收费政策、收费项目、收费标准、收费依据及举报电话,学校每月的财务收支情况向全体教师公示,享受贫困寄宿生资助的对象与标准和其它应公示的内容,要及时向外公示,自觉接受师生监督。(2)规范财务。创建办公室每月督

6、促财务室做好日常工作,填好各种报表,规范财务管理。学校开学期间,学生的自愿项目财务处应及时办好自愿征订的手续,并及时整理归档、妥善保管。(3)深入查找和整改收费工作中存在的问题,为创建规范教育收费示范学校活动奠定基础。每学期至少组织一次学生调查活动,严查教师强迫学生购买或强行推销教辅资料、乱收费等师德不端的行为,强化教师的自律意识。(4)每学期进行一次学生、家长对学期收费工作的评议活动,倾听学生、家长的意见,保障创建工作落到实处。4、申报验收(2013年2月)(1)学校认真开展自查自纠工作,整理好

7、相关的档案资料。(2)书面向市教育局创建规范教育收费示范学校领导小组办公室提出申请。(3)对创建活动所涉及的各线工作,落实到人,分工明确。四、工作要求1、提高认识,全员参与搞好创建工作。开展创建规范教育收费示范学校活动是学校实践“三个代表”重要思想、落实科学发展观、切实维护人民群众利益的重要体现,是推动学校“二次创业”的客观需要,是提升学校社会声誉、优化学校形象的重要举措。全体教职工要把创建工作作为今年的一项大事,高度重视,积极参与,把市教育局和学校的工作要求真正落到实处。2、精心组织,认真实施从

8、严要求务求实效。学校全体教师要高度重视比项工作,把创建“规范教育收费示范学校”活动作为学校行风建设的重点。全体教师要配合工作,齐抓共管,开成合力。要积极主动与相关部门联系,密切合作。学校要把创建“规范教育收费示范学校”活动纳入学校的计划,把创建“规范教育收费示范学校”活动作为对教师工作业绩考核的一项内容,凡是此项考核不合格的教师与绩校工资挂钩,评职,评优,一律不允许通过。3、注重实效,切实解决存在的突出问题。创建工作坚持纠、评、建相统一的原则,坚持与行风评议相结合,坚持与专项治理相

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