大学生反刍思维对消极情感和积极情感的影响_以孤独感和情绪智力为例

大学生反刍思维对消极情感和积极情感的影响_以孤独感和情绪智力为例

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1、2011年心理发展与教育第3期文章编号:1001-4918(2011)03-0329-336中图分类号:B844.2文献标识码:A大学生反刍思维对消极情感和积极情感的影响———以孤独感和情绪智力为例11121郭素然,伍新春,郭幽圻,王琳琳,唐顺艳(1.北京师范大学心理学院,北京100875;2.河北能源职业技术学院,唐山063004)摘要:以331名大学生为被试,采用反刍思维量表、孤独感量表和情绪智力量表,考察了三者之间的关系,以说明反刍思维既可以对个体情绪产生消极影响,也可以对其产生积极影响。结果表明,在中国大学生群体中,反刍思维的反省维度得分高于抑郁

2、相关和沉思维度得分;反刍思维总分及三个维度都可以正向预测孤独感;反刍思维的抑郁相关维度负向预测情绪智力水平,反省维度正向预测情绪智力;情绪智力分别在反刍思维、抑郁相关和沉思三个变量与孤独感之间的关系中起着调节作用,可以缓解三个变量对孤独感的预测作用。关键词:反刍思维;孤独感;情绪智力;调节效应如学业问题、人际交往、职业发展以及社会适应等,1问题提出当遭遇负性生活事件时他们是否会采取反刍思维的在日常生活中,当遭遇如考试失败、人际冲突等方式进行反应值得探讨,因此本研究将考察中国大负性生活事件后,大多数人久久不能摆脱事件的影学生的反刍思维现状。响,会不断地想“

3、为什么这种事情会发生在我身上”反刍思维会引发个体的多种不良情绪反应,如或者感慨“我是多么伤心”,类似的想法在脑海中反抑郁、焦虑等,对心理健康产生消极影响。研究者提复盘旋,与动物的反刍咀嚼现象相似,此现象在心理出反刍思维之后,首先关注的是它与抑郁情绪之间学中被称为反刍思维(rumination)。研究者围绕反的关系,大部分研究结果一致表明反刍思维是抑郁刍思维进行了大量研究,始于Nolen-Hoeksema情绪的认知易感因子,会引发、延长或者加重个体的(1987)提出的反应风格理论(responsestyletheory).抑郁情绪(Gilbert,2005

4、;McBride&Bagby,2006;在解释女性抑郁患病率高于男性的原因时,Nolen-Nolen-Hoeksema,1991,2000),并且反刍思维与抑Hoeksema认为女性多采用反刍思维的反应方式,而郁之间的关系存在跨性别的一致性,Erdur-Baker男性多使用转移(distraction)(将自己的注意力转移(2009)以青少年群体(13~18岁)为被试的研究表到其他无关的事情上,如健身运动等),这造成了女明,不论是在男生群体中还是在女生群体中,反刍思性抑郁发病率较高的现象。在随后的研究中,维都能够显著地正向预测抑郁症状。后继的研究逐Nol

5、en-Hoeksema(1991,2000,2008)对反刍思维进渐开始关注反刍思维与焦虑、社交焦虑之间的关系,行系统探讨并不断完善和修订对此概念的理解,将很多研究涉及到社交互动与反刍思维之间的相互关反刍思维定义为个体无意识地持续关注自己的行为系,研究发现反刍思维较多的被试在社交情境中会与思想,对当时的情绪状态及产生情绪状态可能的感到更多焦虑,甚至试图逃避日后的人际互动原因、可能带来的后果以及对事件中的细节进行持(Kashdan&Roberts,2007;Kocovski,Endler,续而重复的思索,而不是积极地解决问题,如“我反Rector,&Fle

6、tt,2005)。可见反刍思维会影响个体复感受自己是多么悲伤;我反复分析最近发生的事的社交焦虑,使个体对社交情境和社交关系产生消情,来试图明白自己为什么会感到郁闷;我反复考虑极反应,如抵抗、回避社交情境,避免与他人的人际如果不能从这种心情中振作起来,自己将无法完成互动等,而社交焦虑又会引发个体的其他消极情感,学业或工作”等。大学生面临多种负性生活事件,如孤独感。且有实证研究结果指出,个体的社交焦*通讯作者:伍新春,E-mail:xcwu@bnu.edu.cn3292011年心理发展与教育第3期虑水平与孤独感成正相关(周宗奎&范翠英,定的联系,但是尚未有实

7、证研究加以检验,在本研究2001),但是少有研究关心反刍思维与孤独感的中将探讨反刍思维的各个成分与情绪智力之间的关关系。系,以说明反刍思维的积极意义。孤独感是某些心理社会问题和心理疾病的易感情绪智力水平较高的个体其识别和表达情绪、因子,每个个体或多或少都体验过类似的感受。但理解情绪、将情绪同化为思想以及调节自己消极情孤独感并不是孤单的一个人状态,而是一种主观的绪的能力较高(Matthews,Zeidner,&Roberts,情绪体验,当个体知觉到自己的社交关系并非自己2002),并且对于个体人际关系的建立和维持具有所期待的,无法从社会交往中获得满足感,就

8、会产生一定的促进作用(Lopes,Salovey,&Straus,2003),这

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