沁园中学2014年春学段德育工作计划

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1、沁园中学2014年春学段德育工作计划一、指导思想以党的十八大精神为指导,以科学发展观为统领，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，坚持“育人为本、德育为先、全员育人、知行合一”的教育理念，紧紧围绕学校重点工作和中心工作，大力推进德育队伍建设，促进德育工作者专业成长，狠抓行为规范教育，强化责任教育，坚持推进德育工作创新，努力发展德育特色，全面提高学生的基础道德和文明素养，引导学生快乐生活、健康成长。二、工作思路以学生为主体，紧紧抓住

2、学生文明礼仪养成教育和自主管理建设两条主线，通过主题教育活动与经常性系列教育活动相结合、道德理论教育与活动实践教育相结合、学校教育与家庭教育相结合、课内与课外的“四个”有机结合，不断提升学校德育工作新水平。三、工作重点1、继续强化“家庭教育指导委员会”第二管理团队建设。组建并完善学校、苑区、年级、班级四个层级的家庭教育指导委员会，通过座谈、听课、征求意见建议、亲子互动等形式，取得家长对学校工作的理解、支持，进而宣传学校，大力营造家校之间良性的、双赢局面。2、进一步完善、优化学校、苑区和班级三级学生自主管理体系，加大对各层级自主管理学生

3、干部的强化培训、指导力度，加强对学生干部的培养，逐步使每一名学生干部由简单性的学校管理服务工作向学校重大事项参政议政的过渡，为学校跨越性大发展献计献策、贡献力量，努力完成由学校统一管理到学校指导学生自主管理的局面。3、通过主题教育活动与经常性系列教育活动相结合、道德理论教育与活动实践教育相结合，大力开展“一二三”文明素养提升活动（一个“静”7文化品牌建设，“厕所、餐厅”两个场所文明构建，“有教养、有责任、懂感恩”三种优秀品格培养），抓实行为规范教育，深化“弯弯腰、伸伸手、净净校——储蓄美德，成就未来”文明素质教育主题活动，扎实开展“三

4、轻”、“七静”、“八严”、“九个零容忍”等系列教育活动，强化学生主体发展。4、继续开展以“学习身边张丽莉，做人民满意教师”为主题的师德师风主题教育活动，完善机制，加强考核，确保师德师风建设实效，引导广大教师改变教育教学观念，树立为家长服务，为学生服务的“公仆”意识，争当人民满意的服务型教师。5、开展法制、纪律、安全、心理健康等主题教育，认真贯彻落实《济源市中小学幼儿园安全管理工作规范》，始终紧绷安全这根弦，确保校园平安和谐，做到重大违纪事件和重大安全责任事故的零发生。6、体艺并举，为学生全面发展搭建更多、更广阔的舞台，打造活力校园、幸

5、福校园。四、工作措施1、加强第二管理团队建设、争创人民满意学校一是组建并完善学校、苑区、年级、班级四个层级的家庭教育指导委员会，修订章程，形成长效运行机制。二是学校、苑区家庭教育指导委员会每学期召开两次会议，以座谈、征求意见建议为主；年级、班级家庭教育指导委员会每月一次，以听课、家庭教育知识讲座、家教经验交流、亲子活动等形式为主，提前筹划，形成计划，力求不走过场，确保活动扎实有效。三是注重通知、讲稿、表册、总结、图片等活动资料收集、整理、归档工作。2、强化学生自主管理体系，促进学生主体性发展一是加大对各层级自主管理学生干部的强化培训、

6、指导力度，加强对学生干部的培养，提高其主体地位和管理职能。7二是根据前期的运行情况，完善各项制度，进一步强化监督、激励机制，形成教育特色和办学优势，实现第三管理团队的服务功能，有力促进办学效益的提高。三是根据处室和苑区每两周上交的工作上报表、考核表和反馈表，强化对各部委负责处室、苑区自主管理工作的督查、指导和通报，并结合办公室将结果记入每学期处室绩效考核。3、狠抓队伍建设，提高德育工作的水平提高德育工作的水准，关键在于更新德育队伍的观念。一是加强班主任工作培训力度。通过集中培训、集体教研，进一步更新观念，掌握先进的班主任工作技能技巧。

7、二是举行校内选拔，推选青年骨干参加竞赛展示。三是举办班主任工作论坛，积极搭建交流沟通的平台。四是加大对班主任考核奖惩力度。4、狠抓学生行为习惯，提升文明素养一是本学期要通过校会、班会这一德育阵地，开设道德讲堂，引导学生在日常学习、生活中遵规守礼，多角度凸显校园“静文化”，要求全体学生要做到在教室、走廊等教学区要静；升旗、集会、就餐和归寝要静。并要认真扎实地搞好六种行为习惯的养成教育。（六种行为习惯指的是：礼仪习惯、诚信习惯、勤俭习惯、学习习惯、健体习惯和卫生习惯）。通过对学生进行行为规范教育，培养学生自我约束，自我管理的能力。二是结合

8、“弯腰活动”，深入开展“做一个有道德的人”主题实践活动。利用国旗下的讲话、主题班会等形式倡导道德自律。引导学生自觉遵守各项行为规范，“管好自己的嘴，不随地吐痰、不出口成‘脏’；管好自己的手，入校不携带零食、不乱扔垃圾、不