2018中学德育工作计划-2018中学德育工作计划-2018中学德育工作计划-

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1、2018中学德育工作计划　　XX中学德育工作计划(一)　　一、指导思想：　　深入学习贯彻落实党的十八大及十八届三中全会精神，强化德育队伍建设，以社会主义核心价值观教育为主线，以’;爱学习、爱劳动、爱祖国’;教育和’;中国梦’;教育为重点，以常规管理为基础，以精细管理为核心，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我校德育工作的整体水平，使我校的德育工作能够迈上一个新台阶。　　二、工作目标：　　1、加强教师队伍建设，引导广大教师树立崇高的职业理想，树立全员育人观念，做人民满意的教师。　　2、进一步提高班主任的班级管理水平。　　3、加强“

2、校风、学风、班风”第17页2018中学德育工作计划　　XX中学德育工作计划(一)　　一、指导思想：　　深入学习贯彻落实党的十八大及十八届三中全会精神，强化德育队伍建设，以社会主义核心价值观教育为主线，以’;爱学习、爱劳动、爱祖国’;教育和’;中国梦’;教育为重点，以常规管理为基础，以精细管理为核心，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我校德育工作的整体水平，使我校的德育工作能够迈上一个新台阶。　　二、工作目标：　　1、加强教师队伍建设，引导广大教师树立崇高的职业理想，树立全员育人观念，做人民满意的教师。　　2、进一步提高班主任的班

3、级管理水平。　　3、加强“校风、学风、班风”第17页建设，营造良好育人环境。　　4、深化主题教育活动，细化德育工作内容，增强德育工作实效性、针对性、主动性。　　5、进一步完善学校、家庭、社区三位一体教育网络，为学生健康成长创设和谐环境。　　6、加强校园文化建设，完善、规范德育工作材料。　　7、进一步把握特色建设的理念、途径、方法，推动学校特色发展。年内，创建成常熟市特色建设培育学校。　　三、工作内容：　　(一)、加强德育队伍建设　　1.将继续深入学习和讨论教育部新颁《中小学教师职业道德规范》，强化教师的社会责任感和社会表率意识。加强学习《

4、全市中小学师德考核办法》《关于进一步提高师德师风建设水平的意见》等，建立师德档案，加强师德考核，实施’;师德一票否决’第17页;制。签订师德师风责任书，规范职业行为，全面提高教师的素养，促进教师良好师德形象的养成。　　2.做好班主任培训和管理工作。定期召开班主任会议，针对各年级的不同情况，加强班主任培训和指导，明确各年级、各班的工作内容和奋斗目标，从而提高班主任工作水平。进一步规范和完善班级、班主任工作考核，促进班主任工作的积极性和规范性。　　3.充分发挥学科教师在德育工作中的主动性、积极性。树立全员育人观念，()各学科教师结合本年级教育

5、重点，加强学生德育教育，并在教学中有所体现。　　(二)、日常德育工作常抓不懈　　1.进一步完善德育工作机制，构建全员德育工作格局。将学校德育工作纳入学校工作计划，做好德育、团队和班主任工作计划和总结;定期召开德育(班主任)工作会议;开齐开足思想品德和政治课、德育活动课(班团队课)，注重学科渗透德育教育。　　2.做好日常德育工作，抓好安全常规教育。坚持班、校会制度、升降国旗制度、校园清洁卫生等常规工作，落实好《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。培养学生安全意识，提高学生自护能力，开展各种应急演练。配合相关部门开展好校园周边环境治理工作。

6、　　3.加强心理健康教育，促进学生身心健康。落实好XX年新修订的《中小学心理健康教育指导纲要》精神，科学开展心理健康教育。加强学校心理咨询室的软、硬件建设;建立中小学生心理突发问题的应对机制;进一步加强心理健康教育专兼职教师队伍建设。　　4.落实’;苏州市中小学生命教育指导’;意见，遵循中小学生身心发展的特点和规律，引导学生树立’;生命第一’;的观念，以’;保护生命’;为第一原则，提升生命价值，为他们的健康成长与终身幸福奠定基础。重点面向中小学班主任队伍开展心理健康教育、安全教育、健康教育等知识普及工作，提高班主任的生命教育指导能力。　　

7、(三)、开展主题教育活动，提高德育活动的针对性和实效性　　1.大力弘扬民族精神和时代精神，开展好’;我的中国梦’;、’;弘扬和培育民族精神活动月’;、’;三爱教育’;、’;童心向党’;等系列主题教育实践活动。　　2.全面加强传统美德教育，认真开展好’;新时代、新雷锋’;学雷锋社会实践活动，开展好’;感恩’;、’;诚信’第17页;教育活动，组织弟子规、三字经等经典诵读活动，继续开展学校道德讲堂和班级道德讲堂活动。　　3.是加强道德规范和基本礼仪教育，要始终坚持育人为本，德育为先，将文明礼仪教育贯穿于学校教育全过程，着力提高文明礼仪教育的针对

8、性和时效性。　　4.抓好’;做一个有道德的人’;主题教育活动　　①加强学生生活能力和良好行为习惯养成教育。以’;洒扫应对’;(即：培养训练学生的日常待人接物和基本生活能力，通过良好行为习惯的养