西苑学校2012年春季学校工作计划

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1、西苑学校2012年春季学校工作计划一、指导思想本学期，我校教育教学工作继续以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕仙游县2012年教育工作会议确定的教育发展目标、任务，牢牢地把握稳中求进的工作总基调，结合我校实际，以办好西苑人民满意的教育为目标，着力推进“十化”建设，深入推进素质教育，坚持以人为本，着力深化改革，突出特色创建，提升办学品位，凝心聚力推动西苑教育事业持续健康发展，使我校各项工作上一新台阶。二、主要工作目标1、加强学生思想道德建设，强化行为规范训练，让学生

2、的思想素质和道德品质不断提高，学校“三风”建设上一个新台阶。2、加强教师队伍建设，提高教师思想素质、业务素质，培养一批师德高尚、业务优良的优秀教师。3、加强教学常规管理，提高教育教学质量，坚持“质量立校”。4、加强校园精细化管理，深入开展“六园”创建活动。5、结合本校实际，扎实开展学校安全标准化建设活动，争创义务教育标准化学校。6、确保小学学龄儿童除免缓学外都能按时入学；初中学龄人口入学率96%以上；应届初中毕业生升入高中阶段教育的升学率达县平均水平以上；学前入园率90%以上；加大控辍保学力度，使初中

3、辍学率控制在1%，小学辍学率控制在0.2%以内，顺利通过市对县新一轮“两项督导”评估。7、多方筹措资金，改善办学条件。8、加强计生管理工作，确保计生责任状任务的全面落实。三、重点工作和措施81、加强学生思想道德建设。一要加强对学生良好行为习惯的养成教育。本学期，继续以《小学生日常行为规范（修订）》为主要内容开展各类教育、评比活动。要将对学生的行为规范要求分解到平时，每周、每月提出明确具体的训练要求，即时进行检查落实，及时反馈到班级。要加强对学生的心理健康教育，开辟好心理咨询室，随时为学生提供心理上的帮

4、助，解答学生成长中的困惑。班主任要继续做好对“心理障碍”“思想道德”“行为习惯”等各类特殊学生的关注，落实帮扶措施，定期开展活动，力争不让一个学生掉队。二要强化班主任工作管理。开展班主任交流研讨活动，完善班主任岗位考核方案；开展“优秀班主任”评选活动，最大限度地提高班主任工作的积极性；重视对新上岗班主任的培训与辅导，开展新班主任与老班主任师徒结对活动。三要积极开展丰富多彩的德育活动。结合重大节日、纪念日，开展专题教育活动，认真组织开展全国第十九届青少年爱国主义读书教育活动，对学生进行理想教育、爱国主义

5、教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育。2、提升教师队伍整体素质。一是加强师风师德建设。组织教师认真学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》和教育厅关于师德考核有关规定要求等，深入开展以“铸师魂、正教风、树形象”为主题的教育活动，大力宣传优秀教师的先进事迹，不断弘扬道德风范，扫除教师职业倦怠和疲态，进一步提高教师的思想道德素质，明确自己教书育人、管理育人、服务育人的责任。二是加大教师培训力度。积极选派教师参加各级各类培训进修，加强对外交流，促进教师专业成长。三是加大新教师培养力度。学校教研室要认

6、真做好新教师的传、帮、带工作，充分发挥县学科带头人及县、市级骨干教师的引领作用，实行新老教师结对活动，及时了解新教师的上课情况，促进新教师教学业务水平的提高。为了使新教师快速健康地成长，尽快成为合格教师、优秀教师，本学期要组织教研员下乡对各校近三年来新入伍的教师进行全面听课辅导，促进新教师尽快成长。8四是开展教师岗位大练兵活动。结合创先争优活动开展教师岗位大练兵活动,提升教师的教学技能和教育教学能力，引导广大教师更加注重提高自身的专业水平，全面提高教师队伍的整体素质，为办好人民满意的教育提供优质的师资

7、保障。五是大力开展校本教研。继续在三级教研网络中积极开展课堂教学研究；教研室要加大教研力度，坚持每学期一次全方位的随机听课活动，并做好一对一的交流研讨；精心组织，参与片区教研活动，让活动成果引领带动每位教师，促进教师专业素养的提升。以2、3月份“学习月”为抓手，开展教育规划纲要、课程改革纲要和新修订的课标以及中小学、幼儿园教师专业标准学习、竞赛、研讨等活动。六是加强课题研究力度。要切实做好已立项县级课题《山区小学语文反思性教学研究》的研究工作，相关人员要科学计划、统筹安排、各司其职，并做好相关材料的收

8、集、整理、归档，提高教师专业水平。3、提高教育教学质量。教研室要对常规教学的全过程及时检查、督促、指导、调控和评价，确保科学、规范、公正，最大限度地调动教师的工作积极性，以提高教学质量。一要进一步推进课程改革。严格执行省颁《课程计划》，开齐上足课程、课时，探索提高课堂教学质量的方法和途径，解决新课程改革过程中出现的问题，做好准备迎接县对我校课程改革实验的验收、评估工作，总结经验及时加以推广，推进课程改革向纵深发展。二要强化教学常规管理。通过教研片区这个平