10、重走丝绸之路

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1、第十课重走丝绸之路执教年级：六年级执教教师：陈文华一、【教学内容】漫谈丝绸之路中国古代对外交往的友好使者现代丝绸之路二、【教材简析】本课是依据《品德与社会课程标准（实验稿）》“走近世界”第4条中“通过一些日常生活用品，体会世界经济的发展与联系及其给人们的生活带来的影响“的要求编写的。三、【教学目标】知识与技能：1.了解古代对外交往的友好使者。2.了解现代丝绸之路（新亚欧大陆桥）的作用。过程与方法：探究丝绸之路的路线及作用。情感态度与价值观（德育）：体会世界经济的发展与联系及其给人们的生活带来的影响。四、

2、【教学重难点】探究丝绸之路的路线及作用。五、【教学过程】第一课时一、漫谈丝绸之路1.展示资料，交流探究：（1）学生交流课前搜集的资料。（2）教师进行资料知识点的补充总结，重点介绍丝绸之路的重要城镇---楼兰古城。2.学生讨论（1）想一想为什么这条路被称作“丝绸之路”？小结：中国是丝绸的故乡，在经由这条路线进行的贸易中，中国输出的商品以丝绸最具代表性，因此将这条陆上交通路线称为“丝绸之路”（2）了解丝绸之路的历史意义3.故事会：（1）玄奘游印度（2）郑和下西洋4.总结提高，深化认识【设计意图】了解丝绸之路

3、及古代对外交往的友好使者。第二课时二、走进现代丝绸之路1.导语：在中国历史上，首次把中国和世界联系在一起的是古代丝绸之路。那现代丝绸之路指的是什么？它在那里？2.交流资料，丰富认识：3.学生讨论：新亚欧大陆桥给我们带来了哪些方便？4.了解新亚欧大陆桥的沿海港口（1）作为新亚欧大陆桥东方桥头堡之一的山东日照港（2）新亚欧大陆桥的东方桥头堡连云港（3）荷兰的鹿特丹港5.新亚欧大陆桥的作用是什么？【设计意图】了解现代丝绸之路（新亚欧大陆桥）的作用。三、想一想，说一说新亚欧大陆桥的作用是什么？【设计意图】进一步

4、了解现代丝绸之路（新亚欧大陆桥）的作用。六、【作业布置】1.课后自己查资料了解有关航海节的情况。2.探究古楼兰王国消亡的原因。七、【板书设计】10、重走丝绸之路古代丝绸之路海上丝绸之路现代丝绸之路（新亚欧大陆桥）张骞出使西域对外友好使者玄奘西游古印度郑和下西洋八、【课后反思】