[策划书]重走丝绸之路教案

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1、重走丝绸之路教学目标：情感态度价值观目标体会世界经济的发展与联系给人们生活带來的重大影响。能力口标(1)培养学生搜集、整理信息的能力。(2)培养学生相互合作能力。知识目标(1)探究丝绸之路的路线和作用。(2)了解古代“丝绸之路”的历史地位，进一步体会世界经济的发展与联系及其给人们带来的彩响。重点难点：(1)探究丝绸之路的路线和作用。(2)了解古代“丝绸之路”的历史地位，进一步体会世界经济的发展与联系及其给人们带来的彩响。教学准备：教师准备：课件学生准备：通过上网等图径搜集有关古代丝绸之路的文字、图片资料。教

2、法学法：小组合作探究教学过程一，谈话导入新课W：同学们，我们国家实行改革开放政策，加强世界各国在经济、文化等各方面的交流，使中国走上了富强的道路，你们知道在中国历史上，是什么打开了中国与世界交流的大门吗？生：丝绸Z路师：这就是古代路上丝绸之路，这条路，承载了无数的骆驼与商旅；传承了东西方的友谊与文明。今天，让我们穿越吋空的阻隔，回到古代，去探访一下源远流长的——丝绸之路。生齐读课题：重走丝绸之路师：关于丝绸之路你了解哪些？学生交流丝绸之路师：看来同学们知道的还真不少，因为我国运往西方的物品主要是以丝绸为主，

3、因此称为丝绸之路。重新踏上丝绸之路，我们得先了解一下丝绸之路的路线啊，通过地图大家能找出丝绸之路的路线吗？二、交流探究丝绸之路路线这条路东起屮国古都长安（今西安）、西至地屮海东岸。丝绸之路，由（）出发，主要经由（），到达（）o预设：南道：由（长安）出发，主要经由（敦煌、楼兰）,到达（印度洋）。中道：由（长安）出发，主要经（敦煌）到达（地中海各国）北道：由（长安）出发，主要经（敦煌）到达地中海各国师点评：咱们同学真是右一双慧眼，大家都发现古丝绸之路不只冇一条。我们再来看一下。【课件展示】三、小组合作探究：师：

4、丝绸Z路的来历我们明白了，路线我们也了解了，你们知道吗？在这条昔日的丝绸古道上，遍布着历史上遗留下的名胜古迹。这里有举世闻名的艺术宝库一敦煌莫高窟；有“鸟的王国”之称的青海鸟岛;有如诗如画的“塞上江南”；老师想跟大家分享一下丝绸Z路的起点……长安。（幻灯片）你们对丝绸之路的哪方面感兴趣啊？请同学们根据搜集的资料跟小组成员分享一下，然后再分享给全班同学。（幻灯片温馨提示）（学生讨论交流）一组：敦煌莫高窟（手抄报）（敦煌莫高窟是艺术之都，是甘肃的一颗明珠，它以精美的壁画文明，我想，他们组可以成为艺术之组，太有创

5、意了。）二组：玉门关（通过学过的古诗向大家介绍了玉门关。）三组：楼兰古城（三组同学真有创意，通过精心的组织资料，以i种不一样的方式介绍了楼H古城，通过猜的形式，调动了我们听得积极性）四组：丝绸之路的意义（这真是一条具有具有历史意义的国际通道，一条伟大的路啊，老师从她们的字里行间感受到了丝绸之路的伟大，这也止是丝绸Z路的意义）四、拓展补充师：你还知道丝绸Z路的哪些故事？（学生补充）师：介绍郑和下西洋（幻灯片）这条古代丝绸之路上的故事太多了，太精彩了，老师想跟大家分享我收集的图片，（幻灯片）那现在这条路销声匿迹

6、了吗？请同学们在短片中找到答案（视频）师：你们知道了吗？对、有了新亚欧大陆桥。今天新亚欧大陆桥的开通使古老的丝绸之路焕发了青春。鲁迅说过，世上本没有路，走的人多了也就成了路，让我们迈开青春的步伐走向——新亚欧大陆桥，课下请同学们搜集新亚欧大陆桥的资料，下节课我们继续交流。板书设计重走丝绸之路楼兰古城玉门关敦煌莫高窟长安专业好文档精心整理欢迎下载