2010年秋季三年级语文上册课时计划之第一单元色彩

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1、第一单元色彩单元教材分析本单元以色彩为主题，编排了2篇主体课文，其中有诗歌，有生活故事，从不同的侧面反映出大自然的丰富色彩也反映出生活的多姿多彩。学习本单元，可激发学生观察世界的兴趣。语文天地设立了“日积月累”“畅所欲言”“开卷有益”“初显身手”“笔下生花”等栏目，各栏目的学习内容都比以前加强了综合性、自由性。引导学生边学习边实践，边体会各栏目的要求。单元教学要求1.朗读课文，体会课文抒发的思想感情。观察生活，感受多姿多彩的世界，培养热爱生活、热爱自然的感情，树立远大理想。2.认字11个，写字16个，学习新部首戈字旁

2、、辛字旁，继续练习独立识字。3.理解“保卫”“威武”“引人注目”“合拢”等词语在课文中的意思，学习“金钥匙”说明的理解词语的方法，积累关于颜色的词语。4.背诵《爱的颜色》、《晓出净慈寺送林子方》。5.自渎《颜色变的戏法》，做实验；通过“畅所欲言”等活动，进一步体会颜色的奇妙。6.学句子抄句子，提高语言表达能力；围绕关于颜色的习作，学习如何扩展写作的题材。单元重难点1.认字11个，写字16个，学习新部首戈字旁、辛字旁，继续练习独立识字。2.理解“保卫”“威武”“引人注目”“合拢”等词语在课文中的意思，3.学习“金钥匙”

3、说明的理解词语的方法，积累关于颜色的词语。背诵《爱的颜色》、《晓出净慈寺送林子方》。本单元用6——7课时爱的颜色——————————————————-两课时金色的草地—————————————————两课时语文天地——————————————————三课时爱什么颜色课时安排：两课时课文分析：《爱什么颜色》是一首小诗。诗歌很是简练，结构比较简单，勾勒了三幅绚丽的色彩，抒发了作者对家乡、对生活的热爱，以及对自己理想的追求。这首诗歌表面上是写作者喜爱的碧绿、火红、蔚蓝三种色彩，实际上是借此来抒发自己的感情和胸怀。诗歌虽篇幅

4、短小，但层次清楚。每一小节都以"我"爱什么颜色起笔，然后交代喜爱的原因--"因为……"，最后落笔在自己身上，强调喜爱这种颜色的真正原因。学生读起来朗朗上口，感到亲切、自然。第一课时教学目标:1,读通诗歌,学习本课生字新词.2,正确,流利地朗读课文.3,初步感知诗歌的内容.教学重点,难点:1.学习本课生字新词.2,正确,流利地朗读课文.补充练习一,把合适的词语连起来天空　　　绿色　　　葡萄　　橘黄色小草　　　红色　　　橘子　　黄色二,选词填空宽阔辽阔1,()的草原上,成群的牛羊正在吃草.2,我家门前是一条()的马路.第

5、二课时教学目标:1,培养学生的创造力和想象力,仿照本诗写一段诗.2理解体会诗歌的意境,体会作者的思想感情,激发学生热爱家乡,热爱生活的思想感情,对理想的教学重难点培养学生的创造力和想象力,仿照本诗写一段诗.补充练习一、比一比，组成词语辽（　　）　　将（　　　）　战（　　）　　武（　　）疗（　　）　　江（　　　）　站（　　）　　伍（　　）二、续编诗歌，你一定更精彩金黄色　　　洁白色金色的草地课时安排:二课时第一课时教学目标:1。通读课文,学习本课的生字新词，培养独立识字的能力2。正确,流利,有感情地朗读课文.3。初步整

6、体感知课文内容.教学重难点1．通读课文,学习本课的生字新词.培养独立识字的能力。2．初步整体感知课文内容补充练习有感情地朗读全文,做以下练习时间:早晨中午傍晚草地颜色:(　　)(　　)(　　)花的形状:(　　)(　　)(　　)第二课时教学目标:1.通过阅读,理解课文内容,体会作者对蒲公英的喜爱之情.2.学习作者善于观察事物,养成认真观察的好习惯.3.正确,流利,有感情地朗读课文.教学重难点通过阅读,理解课文内容,体会作者对蒲公英的喜爱之情补充练习一,听写词语注意并且引人注目返回随意呵欠二,根据课文内容填一填早晨中午傍

7、晚第二天太阳升起草地(绿色)(金色)(绿色)(金色)蒲公英()()()()从上面我们可以知道,白天蒲公英(),晚上蒲公英().语文天地课时安排:二课时第一课时教学目标:1,辨别同音字,正确区别字义.2,背诵古诗,展开想象.教学重难点:了解三原色的知识,了解颜色在生活中的特殊作用,知道色彩与实际生活是分不开的.补充练习1.读一读、连一连。碧绿的天空辽阔的将军灿烂的阳光威武的故事蔚蓝的草原神奇的大海2.背一背，写一写古诗《晓出净慈寺送林子方》第二课时教学目标1．开卷有益：阅读,了解三原色的知识,了解颜色在生活中的特殊作用

8、,知道色彩与实际生活是分不开的.2畅所欲言：颜色在生活中的特殊用途。教学重难点颜色在生活中的特殊用途补充练习1．写一写自己调出的色彩。2．和家人谈谈你的劳动成果。