2012学年度学校教学工作计划(吴纪小)

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1、吴维泰纪念小学2012学年度教学工作计划一、指导思想：认真贯彻落实各级教育部门关于实施素质教育的一系列法规和文件精神，紧紧围绕学校工作总目标，课程改革为主线，以“实施高效课堂教学研究，提高教育教学质量”为工作重点，以深入开展德育、英语、体育和美术等“十二五”立项课题研究打造学校办学特色，以课题研究引领教师专业发展为教师校本培训中心，继续加大学校教学管理精细化的力度，深入开展校本教研活动，更新教师教学观念，培养学生良好的学习习惯，形成良好的校风、教风、学风，努力提高教学质量。二、2012学年教学目标：1、学校年度教学综合实绩A级，并居于镇前列。2、每学期镇或区期末抽测必须达全镇平均实绩以上

2、，力争位于镇前列。区教育局调研级科要达B级以上。3、每学期各科期末考试，必须达到学校下达指标，成绩超镇平均水平线。4、平时单元目标测试合格率低年级98%，中年级97%，高年级96%，单元目标测试优秀率低年级90%，中年级85%，高年级80%，低分率3%以下。5、加强教师队伍建设，打造团结和谐、高素质的教师队伍。争取教师参加区、镇有关部门举行的教学基本功、课堂教学评比中获佳绩，并培养一批镇、区骨干教师和名师。三、实现目标的主要措施：（一）以育人为本，坚持依法治教1、按上级教育部门要求，开齐课程，开足课时，不提前结束课程，不利用节假进行集体补课。2、不违反上级有关规定组织学生订购学习资料，不

3、滥印资料，减轻学生过重的课业负担。3、进一步加强师德教育，教师要面向全体，因材施教。积极做好培优辅差的工作，各类考试努力消灭特差生，提高高分度率，降低低分率。4、控制学生辍学率为零，无体罚或变相体罚学生的现象，学校无开除或变相开除学生的现象。（二）坚持以教学为中心，进一步完善层级管理制度1、加强教学工作的领导，健全“校长→副校长→抓科行政→科组长→科任老师”的教学管理体系，明确工作目标职责，狠抓落实，行政既分工明确，又互相协调。发挥科组长在教学过程中的管理作用，让教学管理科学化，教学检查常规化，及时反馈检查情况。各行政抓教学分工如下：科目抓科行政科组长语文黄健敏区碧萍冯艳芬数学区佩联梁铁

4、聪英语黄健敏马雪琦综合科苏振国莫建山2、加强过程管理。认真组织实施《顺德区小学教学质量评价方案》，不断完善教学管理制度，强化教学常规管理，建立规范的教学检查、分析制度，每月开展教学工作检查，全面检查备、讲、批、辅、记分册和练习册使用等，做好记录，及时总结教学工作存在问题，推广优秀经验。3、完善目标管理，根据镇教育局下达的指标，结合我校实际制定教学指标，教师指导学生制定个人学习成绩目标。每次学校组织考试、竞赛后要及时开展师生教学总结、分析会。4、落实培优扶困工作，各科教师根据学生实际认真制订计划并落实开展，确保实效，做好档案跟踪。学困生帮辅责任到人，发扬学生互相帮助精神，注意特长生培养，带

5、动全面，让每位学生都能得到发展，提高学习能力，教导处每学期精心组织一次学科竞赛。5.健全行政抓级制度。各行政抓级分工如下：一年级：黄健敏副校长，二年级：苏振国主任，三年级：梁永钢主任，四年级：区佩联副校长，五年级：区碧萍主任，六年级：高兴校长。加强对各年级教师的管理和学生的思想教育，加强对级组各班教学成绩进行跟进和分析，了解学生的思想动向，定期召开年级教师会议和学生会议，激励学生努力学习、争取好成绩。学校定期召开学生家长会，班科任要经常与家长沟通，使家长正视子女的学习，做好家庭的督促教育工作。（三）以课题研究引领教师专业发展，打造学校教学品牌1.深入开展课题实验。创新学习理念、方法，分享

6、课改经验，研究活动常态化，注重学科间的横向联系，让教学活动跨学科开展。以课堂教学评比、示范、研讨为平台，推动教学研究深入开展。引导教师除了认真开展学校已立项课题外，各科组可以结合学科实际开展课题研究。课题名称级别主持人课题组主要成员开展毽球特色项目教学管理对提高学生体质水平的研究省级莫建山苏振国赖国宏跆拳道精神对促进对小学生良好品行形成的途径和方法研究市级高兴区佩联黄健敏区碧萍苏振国梁永钢何伟萍郑燕华刘忠利莫建山赖国宏陈华锦陈燕冰何倩雯梁洁瑞黄华庆郑雄群袁记雄基于小学英语教材，拓展中高年级学生阅读写作的实践研究市级黄健敏马雪琦郑燕华胡少群张翠娜冯晓凤朱敏仪魏丽花小学美术档案袋作业评价探索

7、市级黄华庆郑雄群2.采取“请进来、走出去”的方法，邀请名家、名师进校园指导学校教育科研工作，创造条件让更多的教师外出学习交流和挂职锻炼。加强教师的教学业务、校本培训工作，努力提高教师的教学业务能力。通过视频、阅读、讲座等形式把名家的精彩人生演讲、教育改革方向、教学技巧等信息与教师分享学习，让教师在愉悦的学习中提升素质。各教研组要根据本科组特点制定出相应的教研组活动计划，并落实开展教师校本培训、全员评优课和教师教学基本功培训等教研活动