吴栏小学2012学年度第二学期教学教研工作计划

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1、2012—2013学年度第二学期吴栏小学教学教研工作计划一、指导思想本学期，我校继续以新课程标准为指导思想，确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念，以学生发展为根本，以质量为生命，以科研为动力，以课改为契机，以学生发展为目标。在教学教研工作中，加强新课标的学习，以更新教师教学观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，扎实过程管理，全面提高教育教学质量。二、工作目标1、加强教师队伍建设，提高教师业务水平。积极送培教师参加各级教研培训，同时校内加强理论与实践相结合的校本教学研究，提高教师教学能力。2、抓好教学质量全过程监控。认真落实教学“六认真”（认真备课、

2、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真计划、认真总结），抓好单元的质量监控，确保质量全面完成。3、抓好常规落实，稳步、高效、持续、提高课堂教学有效性。4、抓好科组的工作，把学习与研究结合，有计划，有目的地开展科组活动，提高科组工作的实效性。5、以活动为切入点，扎实开展各项兴趣小组活动，培养学生良好的习惯，发展学生的个性，促进学生的全面发展。6、抓教育科研，抓好课题立项工作，认真研究，结合本校实际，将8校本教研与科研结合，积极申报市级课题。三、工作内容及措施（一）、加强教师队伍建设，提高教师业务水平1、本学期继续深入学习新课标精神，提高教师对课标新理念的认识，转变教育观念，改进教与

3、学的方式，提高教学水平。2、积极送培教师参加各级教研培训，同时校内加强理论与实践相结合的校本教学研究，提高教师教学能力。3、加强新教师的培养工作，实行以老带新，多外出观摩、听讲座，为新教师营造良好的教学平台。促进青年教师专业化成长，让他们尽快成为学校教学的中坚力量。（二）、严把教学六认真关，向教学常规管理要质量教学常规管理是学校的根本，科学的工作管理是实现工作理想，落实工作目标的关键。为此，我们要在基础上，处理好过程与结果的关系，进一步加强以下几方面的工作。1、加强备课管理。本学期，各科组继续加强和督促教师的备课，继续采用电子备课和课本备课。并定时间开展科组备课组活动，要制定计划，有固

4、定和灵活的活动时间和地点，有中心发言人和内容，加强对教材的研读和教学设计的说明，加强对公开课、展示课和教研课以及新教师教学设计的讨论研究。教师要总结每一节课，认真研究教学中的得与失、优与劣，作好随堂教学的反思，认真写好教学反思和案例分析。2、加强课堂教学的研讨。8（1）重温新课程，切实转变观念。为了切实转变教师的教学观念，我们继续走进新课程，让教师投入到新课程理念的学习中。(3)继续开展各科组教研课活动，各科组长制定好本学期的科组教研活动，并按时间组织教师开展活动，活动中做好听课、评课，达到互相交流、互相促进的教研氛围。（4）聚焦课堂，促进课堂教学的实效性。本学期行政对各教师的课堂教学

5、进行随堂听课，加强对课堂教学的评估，防止课堂教学与备课脱节现象的发生。（5）继续开展校联教研活动，按照片活动方案组织好科组教师参加片的教研活动，在活动中不断提高教师的教育教学水平。3、加强作业管理。 （1）、教师在布置学生作业时，要立足于精心设计、增强实效、减轻负担；要根据教学目标和学生的学习情况设计富有针对性的作业；要有弹性，以适应不同发展程度的学生。（2）、 教师批改作业要及时、正确、细致，对学生作业中的错误和不妥之处，要从正面引导解惑，不要使用偏激的批语。   （3）、语文、数学、英语科组长每学期对作业至少要全面认真检查四次，查看作业及作业批改情况，并在教师会上报告检查情况，同时

6、每次检查作好书面记录。4、加强对学生的辅导。8辅导的过程是教师帮助学生解决困难的过程，不仅要帮助学生进行知识和技能方面的查漏补缺，更要帮助学生掌握学习方法，培养学生学会学习的能力。（1）、教师对学有困难学生，要建立好档案，认真分析摸底，制定出针对性的转差计划，提倡教师利用时间给学生补习，做好这些学生的思想教育工作，帮助他们树立正确的学习观、理想观，从思想上重视，在方法措施上着力，帮助其进步，做好家访工作，争取家长、同学、老师的合力，做好学困生的转化工作。（2）、教师对特长生应开设“小灶”，积极引导，调动这类学生的学习积极性，充分发挥他们的学习特长。（三）、以活动为切入点，扎实开展各项兴

7、趣小组活动，培养学生良好的习惯，发展学生的个性，促进学生的全面发展。兴趣小组活动不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学生兴趣，而且有助于学生增强体质，培养学生的创新精神和实践能力。本学期继续开展以下几个方面的内容：1、每周利用中午开展书法、绘画、舞蹈的兴趣活动。2、航模小组利用每周中午及下午放学后开展训练。3、男女子足球利用早上和下午放学后开展训练。4、抓好各学科各类的比赛。5、各兴趣小组在开展活动过程中，要做好活动的记录及课程的编