2010—2011学年度第一学期柳家中学教学工作计划

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1、2010~2011学年度第一学期教学工作计划柳家中学2010年9月-7-2010-2011学年度第一学期柳家中学教学工作计划一、指导思想　　坚持以邓小平理论为指导，努力实践“三个代表”重要思想，以科学发展观统领教学工作，认真贯彻落实北镇市教育局工作要点和教师进修学校计划安排，以创办人民群众满意的优质教育为总要求，以教育创新、提高质量、加快发展为主旋律，强化、细化常规教学管理，进一步解放思想、更新观念，提高教师队伍的整体水平，促进新课程改革的不断深入，创建和谐稳定、积极向上的教学氛围，全面提高教学质量。二、教学管理重点1、全面执行国家课程标准，严格按照课标组织开展教学活

2、动。2、认真执行《新课程教学常规》，努力提高教师常规教学水平。3、充分利用农远教学资源，实现资源共享，提高教学质量。4、扎实开展校本教研活动，提升教师对新课程的执行能力。三、具体工作及措施（一）加强业务学习，更新教学理念1、认真组织教师学习有关教育改革的政策、文件、法规，特别是《锦州市义务教育学校课程与教学管理暂行规程》和《锦州市义务教育新课程教学常规》，更新观念，明确方向，提高教师的理论素养。并结合相关的竞赛、活动落到实处，严格按常规要求进行教学，以提高教学质量。2、加大教师业务学习的力度，采用集中学习与分散学习相结合的方式，建立教师课改学习笔记，随时记录学习内容和

3、教学中的得与失，并定期检查与交流（每月检查一次）。3、继续进行专任教师基本功训练，内容包括钢笔字与毛笔字书写，每月上交1本练功簿。4、结合教师进修学校安排，9月份组织教师参加各学科网络培训。-7-（二）完善教学管理，落实教学常规1、健全教学管理制度：结合有关素质教育及课程改革的文件精神，运用现代教育理论，制定学校各项教学规章制度。具体包括：（1）备课规程（2）集体备课制度（3）课堂教学条例（4）课堂教学评价制度（5）作业布置与批改要求（6）教师教学反思管理制度（7）听、评课要求及课堂教学交流评比制度（8）质量检测评价管理制度（9）教学常规检查细则2、加强课堂教学管理：

4、（1）继续实行任课教师提前候课制度，规范学生课前行为，督促学生备齐学习用品，节省组织教学时间。（2）制定《柳家中学课堂教学师生守则》及《柳家中学学生课堂规范》，达到“人人懂常规，个个守常规，班班有秩序”的要求。（3）实行教务处查课制度，教师因事调课需事先告知教务处，教务处统一安排，避免无人上课事件发生，事后调课教师要及时补课。（4）注重信息反馈，不定期召开教师及学生座谈会，根据反馈信息，及时调整教师的教学方法和学生的学习方法。3、开展反思实践活动：（1）积极进行个人课后教学反思，反思自己课堂教学的观念、目标、内容、过程以及教学效果，及时总结成功经验，查找不足的原因，通

5、过随笔、叙事的方式记录下来，每月上交一篇。（2）组织教研组集体反思，防止和克服教师在反思过程中的各自为战和孤立无援的现象，树立团队精神，加强教师之间相互学习、专业切磋、互补共生、经验共享。4、深化考试制度改革：（1）进一步完善和健全学生发展性评价体系，坚持“-7-以人为本、立足过程、促进发展”的评价理念，以课程标准为依据，以学生的能力和综合素质为主，采取多样化的评级方式，做好学生综合素质评价。（2）继续实行月末质量检测制度（具体时间另行通知），通过检测，查找教学中的得与失，以此促进教学质量的提高。（三）抓好教学改革，提高教学质量1、抓备课，加强备课组建设。（1）备课是

6、教学工作的起始步骤和基础，教师备课时要认真学习和深入领会本学科的《课程标准》的具体要求，认真钻研教材，分析学生的实际情况，并合理安排教学进度，确保教案的实效性、创新性、可操作性，教案书写要符合课改要求。本学期将对教师的备课情况检查五次，具体安排如下：检查时间应备课周次8月30日1周9月24日5周10月29日10周11月26日14周12月10日16周（2）继续坚持集体备课制度，要求各备课组认真贯彻落实教学工作要求，通过集体备课开展教材教法研究。各位备课组组长应认真组织，对组内教师的教学工作给予指导，不断提高组内教师的教学水平。每周一次集体备课，每次活动要做好记录，每月月

7、底组长收集记录并上交到教务处。2、抓上课，建设良好教风、学风。-7-上课是教学这一学校中心工作中的重中之重，因此上好课是提高教学质量的有力保证。本学期，我校将加大管理力度，严格按照《课堂教学条例》、《课堂教学评价制度》对教师上课进行全面的检查。并按照《学生课堂规范》对学生听课情况进行检查，稳定教学秩序，创建良好学风。3、抓批改辅导，巩固教学成果。（1）树立新课程的作业观，积极进行作业改革，提高作业设计质量，让作业成为学生成长进步的生长点。（2）严格控制作业总量，减轻学生过重的课业负担，指导学生完成作业的程序和技能技巧，提高学生作业的质量和效率。（3）