小湖中学2010-2011-2德育计划

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1、新沂市小湖中学2010-2011-2学期德育工作计划德育处一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以科学发展观引领学校德育工作，贯彻落实《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》精神，根据教育局德育工作要求，结合学校实际，以学生发展为本，进一步完善常规管理，深化德育活动，增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性。关注学生的身心健康，培养学生良好的学习和行为习惯。使学生善于发现，善于思考，健康成长。二、工作要点1.关注学生的身心健康，培养学生良好的学习和行为习惯。使学生善于发现，善于思考，健康成长。2.突出对学生的文明礼仪养成教育，引导和帮助学

2、生健康成长。加强校园德育文化建设，全面提升学生综合素质，营造学校良好的校风、学风，构建和谐校园。3.进一步加强学生良好行为习惯的养成教育，对不同年龄学生提出具体阶段目标，确保落到实处，《中学生守则》、《中学生日常行为规范》熟知率达100%左右。4.坚持育人为本，德育为先，促进学生的全面主动发展，强化全员育人意识，把德育渗透到学校工作的各个方面；注重班主任队伍建设，强化“以德立教”、“以身立教”的意识；培养学生“爱同学、爱班级、爱学校、爱祖国、爱社会”的“五爱”意识，提高学生的道德水准，增强自律意识，继续做好八类群体学生工作，构建和谐校园。5.家本课程建设。全

3、面贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，重视和发展家庭教育，发挥家庭教育在未成年人思想道德建设中的重要作用。三、具体工作（一）规范德育管理，优化德育成效1、完善管理网络。德育管理是一个整体系统，建立完善校内“一点三线”的德育管理网络格局。实行校长总负责，德育室具体负责，党团组织、年级组、班主任通力协作的德育管理机制。根据德育工作目标、内容、实施途径，建立健全岗位责任制，形成齐抓共管的管理网络。2、加强师德建设，树立师表形象。注重师德教育，遵守教师职业道德，注意师德修养，平时注重言传身教，做好学生表率。3、加强班主任队伍建设

4、。建设一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍是德育工作的关键。一是继续实行班主任工作例会制。定期组织班主任通过多种形式研究、交流班队工作的突出问题，加强落实措施。继续做好班主任、辅导员的培训工作，开好每月班主任例会。二是实行新老班主任结对制。开展班主任师徒结对工作，通过交流、参观、学习，不断提高班主任整体素质，提高班级管理水平，使所有班主任都能做到用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处；三是继续推行班主任工作考核制。进一步落实班主任工作的月考核、学期考核制度，加强对班主任常规工作的检查力度，发现问题及时沟通、督促整改

5、；四是加强跟踪指导，每月都要听一些班主任的班队会课，及时交流、总结，提高班主任的业务水平；五是加强宣传，及时宣传各个班级中涌现的先进事迹，利用升旗仪式、班主任例会等对文明班级、卫生先进班级加以表彰。（二）抓好德育常规，提高德育实效1.真正落实细节管理，加强对特殊学生日常行为规范教育，坚持把“常规管理”和“养成教育”作为大面积提高学生素质的重要举措，教育全体学生从我做起，从现在做起，从身边小事做起。2.构建立体校园文化，丰富校园生活。（1）加强对学生刊物、宣传橱窗、黑板报等文化阵地的指导管理，把好舆论导向。重视网络文化建设，进行网络法规和网络道德教育，采取有效

6、措施防止不健康的网络信息对学生的侵害。（2）上好班会课。切实发挥班会活动在班级建设中统一思想、团结奋进的德育工作主阵地作用。（3）进一步办好学校广播站，利用广播做好对学生的正面宣传，使其成为学生不可缺少的精神粮食。3.完善社会、家庭与学校三位一体的德育网络，搞好家长学校。（1）继续做好学生的家访工作，要求每位班主任与学生家长建立经常性联系，统筹和协调对学生的教育工作，形成学校、家庭、社会共同参与的教育格局。（2）举办好家长学校，做到有计划、有教材、有教案。利用家长会、告家长书、教育教学开放日活动等平台加强学校与家长的沟通，利用学校网络，及时宣传学校的教育理念

7、，指导家长搞好家庭教育，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长的指导下，加快常规的养成。（3）家本课程建设。引导家长参与学校的管理，提升家长的综合素质，借力于家庭，引导学生参加综合实践活动，亲近自然、享受阳光，培养学生动手实践、分工协作的能力，营造良好家庭德育环境，树立新的家庭德育理念，推广家教经验，促进资源共享。（4）积极响应上级号召，扎实开展校外德育基地活动，开阔学生视野，丰富学生生活，提高学生能力。（三）开展德育活动，丰富德育内涵以民族精神、安全教育、生命教育、心理健康教育、法制教育为重点，结合学校校本课程、家本课程建设工作，通过丰富多彩的活动

8、，教育学生懂得珍爱生命，懂得感谢父母、老师、学校、社