2010-2011-2教学计划

《2010-2011-2教学计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、学校教学工作计划（2011-2012-1）根据教育办工作安排，结合我校教育教学工作实际，本学期我校教育教学工作的指导思想是：以科学发展观统领全局，认真贯彻落实党的教育方针。立足我校教育发展的实际，以提高课堂教学效率和全面提升我校教育教学质量为目标，积极推进新课程改革，全面推进素质教育。以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，不断提升我校师生整体素质，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，抓住课程改革这一契机，办好让人民满意的教育。与此同时，在各科教学中渗透思想品德教育，使全体学生明确教学目的，增强学习的自主性和同学间的合作性，

2、掌握科学的学习方法，提高学习效益。现将本学期的教学工作安排如下：一、不断加强教学常规管理，提高教育教学质量。1、加强教学常规管理。全面落实教育办关于教学常规管理的意见及课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，不开无轨电车，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在校时间，按时清校。开学初对教师的备、讲、批、辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，全学期教导处要-7-进行四次教

3、案作业检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。坚持单周二下午业务学习，双周二下午教研活动，一学期各活动不少于8次。教导处做好一日三巡工作，对教师上课情况采取行政领导深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，及时了解我校教师的教学情况。2、做好教学质量检测，实行行政领导包组制。进一步强化质量意识，充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，围绕提高教育教学质量这目标心来实施素质教育。要突破旧的教育模式，着重解决教学方法滞后的问题，结合上学期质量检测情况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节（年级学科）要跟踪调查指导

4、。经学校行政会研究，本学期继续实行行政领导包组制，（每位行政领导负责一个年级组教学质量的检测、分析、指导）全面提高学校教育教学质量水平。本学期数学、语文、英语学科以年组为单位统一时间、统一内容对学生的学习成绩进行相应的教学质量调研，每月进行一次，行政领导监督指导，并做好质量分析。学校在期中和期末也要对学生的学习情况进行统一的检测，并对检测的情况进行全面的总结，各学科要切实做好这项工作，及时分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施。体、音、美等学科教师也要对学生进行评价，相应的学科也要做好质量分析，同时要配合课改年段做好学生的操行评语。3、做好毕业班的教

5、学工作，加强师资力量，同时积极和家长取得联系，共同做好毕业生的思想工作，使他们认真学习，争做优秀的小学毕业生。同时做好一年级新生招生工作，保证儿童按时入学。二、加强师资培训，转变观念与新课程同行，不断提高专业素质。　　-7-在课改新形式下，重视培训，努力加强教师队伍建设，制定与素质教育要求相适应的教师发展目标，转变教育思想、提高教育教学能力，树立为人的可持续性发展而教的现代教育理念，增强教师的整体素质。1、组织教师继续学习新课程改革内容。理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，把广大教师的教育理念提升到一个新的层面，本年度，我们要继续加

6、强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法，要求每位教师积极参与并开展校本教研活动，以《基础教育新课程改革培训丛书》一书为主，开展学习研究活动并做好读书笔记，养成与同事经常交流的教研习惯，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。2、十月份开展校内“三课赛教”活动，做到有计划、有安排、有组织，通过本次活动在校内掀起群体教研活动的高潮，使教师的教学基本功更加扎实教学实践的能力得到提高。。　3、加强教师基本功训练，积极在教师中开展“三字”“三会”活动。“三字”即：粉笔字、钢笔字、

7、毛笔字。“三会”即：学会制作课件、学会一门体育技能、学会简单的英语对话，切实提高教师的自身素质。4、倡导教师在课堂教学中形成风格，结合自己的教学特点及个人教学优势，学名师，而不囿于名师的框架，鼓励教师在教学中独树一帜，真正实现教学有风格，教育有特色。三、抓好教科研工作，充分挖掘校内资源“以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在。教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学-7-的品位。在科研方面，要继续深入开展素质教育“校校行”活动，不断巩固义务教育课程改革成果。本学期，除进行“三课赛教”活动外，我们还要下大力气抓好校

8、本教研和校本培训工作。按照“专业也引领、同伴互助、共同提高”原则处理好教与学的关系，就教育教学