【教学设计】《唱响自信之歌》（人教版）

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1、人民教育出版社六年级（下册）畅言教育《唱响自信之歌》◆教材分析本节课是人教版七年级下册第三课《唱响自信之歌》的内容。通过前面两框的学习，我们明确了自信、自卑与自负的区别及自负与自卑的相同点，本节课将升华一个层次，学生了解树立自信的方法，理解个人自信与民族自信的关系。◆教学目标【知识与能力目标】知道树立和增强自信的方法，学会正确地认识、评价自我。【过程与方法目标】通过活动、故事、情景设置等环节，采用情感体验教学法、问题教学法来帮助学生树立和增强自信的方法。【情感态度价值观目标】通过本课的学习，帮助学生树立自信，培养学生正确

2、的人生观和价值观。◆教学重难点◆【教学重点】掌握树立和增强自信的方法。【教学难点】理解个人自信与民族自信的关系。◆课前准备◆用心用情服务教育人民教育出版社六年级（下册）畅言教育教学课件、图表、故事。◆教学过程一、名言导入自立自重，不可跟人脚迹，学人言语。——陆九渊有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。——萧伯纳能够使我飘浮于人生的泥沼中而不致陷污的，是我的信心。——但丁自信与骄傲有异；自信者常沉着，而骄傲者常浮扬。——梁启超吾无过人者，但生平行为，无不可对人言耳。——司马光二．新课讲授1.自信概念：是一种信念，是人

3、对自身力量的一种确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。自信，是在自我评价上的积极态度，是发自内心的自我肯定与相信。2.案例：有一个盲人，小时候深为自己的缺陷而烦恼沮丧，认为这是上帝在惩罚他，自己这一辈子算完了。后来有一位教室开导他说：“世上每个人都是被上帝咬过一口的苹果，都是有缺陷的人。有的人缺陷比较大，是因为上帝特别喜爱它的芬芳。”他很受鼓舞，从此把失明看着是上帝的特殊钟爱，开始振作起来，向命运挑战。若干年后，他成了一个著名的盲人按摩师，为许多人解除了病痛，他的事迹也被写进当地的小学课文。思考：通过案例想一

4、想我们又该如何唱响自己的自信之歌呢？树立和增强自信的基本方法有三种:看到进步与长处:发现自己的长处和优点是我们树立自信的基础，发现并欣赏自己点点滴滴的进步与成绩能使我们对自己更有信心。增强信心与实力:信心要建立在实力的基础上。做自信的中国人:我们个人的自尊自信是建立在民族自尊自信的基础之上的。只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自尊自信才能更加强烈，才有坚如磐石的根基。3.增强信心与实力：发现自己的长处，是自信的基础；大胆尝试，接受挑战，创造成功的记录，增强信心与实力，雄厚的实力，才是增强信心的最有力的支撑。4

5、.个人自信与民族自信的关系：个人成长的努力和民族振兴的奋斗密不可分,个人自信是建立在民族自信心的基础之上的,只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起,我们的自信才有坚如磐石的根基.没有集体、民族的自尊自信,个人的尊严就得不到保障；一个人如果没有民族自信心,他个人的自信就没有任何意义和价值。5.总结：一个有强烈民族自信心的人,必定会在国际交往中自觉展示我们中国人的气度和风采,尤其是在开放的今天,我们在与世界各国人民进行交往时,一定要自觉的展示我们中国人的气度和风采,不卑不亢,落落大方,绝不会做有损国格的事情。◆教学反思用心用

6、情服务教育人民教育出版社六年级（下册）畅言教育略。用心用情服务教育