《唱响自信之歌》教学设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《唱响自信之歌》教学设计　　　　一、　　教学目标：　　１．　　课程标准要求：客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象及养成自信的生活态度。　　２．　　本课时教学目标：　　①　　情感态度、价值观目标：　　Ⅰ、在分析自己优缺点的过程中，培养学生悦纳自我的愉快心态。　　Ⅱ、树立对自我正确认识基础上的自信的生活态度　　②　　能力目标　　Ⅰ、学会正确地自我认识对自己作客观的评价。　　Ⅱ、运用正确的方法，

2、增强自信心。　　③　　知识目标：　　知道树立和增强自信的方法　　二、团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　学生特征：　　本班为实验班，学生学习自学性高，自学能力和理解能力强，上课积极发言，思维活跃。　　三、　　教学重点：　　树立增强自信心的方法。　　四、　　教学难点：　　如何更

3、全面、更客观地认识自我。　　五、　　教学方法：　　情感体验教学法、对照分析法、问题教学法、实例分析法。　　六、　　教学安排（２课时）：　　七、　　教学过程（第一课时）：　　１、看到进步与长处（板书）　　活动一：猜猜看我是谁？（教师应用亲身例子说明自信的重要性，复习旧课导入新课）　　１、　　实例（投影）：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且

4、都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　２、　　让学生猜他是谁？　　３、　　教师说明。　　活动二：这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌？　　１、　　让学生阅读Ｐ２７并思考问题；　　２、　　学生回答问题；（引导学生全面地、发展地看问题）　　３、　　教师小结：　　看盲人注意点的转移：　　①　　从看自己的缺陷转到；　　②　　从看自己优点、长处；　　③　　从看自己进步；　　④　　获得自信；　　活动三：（1）看自己的进步（板书）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会

5、举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　１、　　制作一幅图表（多媒体显示）　　时间　　项目　　上学期　　现在　　一个学期后　　学习　　交往　　处理问题　　２、　　学生在表上填写自己的变化　　３、　　让一些学生谈自己的变化和设想　　４、　　将表收上来、保存作学生成长记入。　　５、　　教师小结：　　有自信才能有成绩，有成绩就会更自信（划书）。　　6

6、、阅读资料《每天进步一点点》　　7、谈个人点滴进步的表现；　　活动四：（2）看自己的长处（板书）（自己讲、同学帮）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　１、　　请同学勇敢上台，讲自己的长处并展示。　　２、　　请其他学生谈对自己的看法，主要讲长处。　　３、　　教师小结：　　自信需

7、要好支点——发现个人的优势和长处　　２、增强信心与实力（板书）　　活动五：案例分析　　１、　　阅读课本Ｐ２９第一段案例；　　２、　　教师分析案例，设问1：学生昔日的跨栏冠军在病床上悟出了什么道理？　　归纳；（1）勇于尝试，接受挑战（板书）　　设问2：昔日跨栏冠军后来又成为一名一流的撤销员，这证明了什么？归纳；（2）战胜了挑战，增强信心与实力（板书）　　3、引导学生谈自己的亲身经历（勇于尝试，接受挑战——战胜挑战，增强信心和实力的过程）　　4、教师小结：　　战胜困难——才能——增强实力与信心团结创新，尽现丰富多彩

8、的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　八、　　课堂小结：　　九、　　作业：每人收集一份名人体现我中华民族自尊自信的事例。　　十、　　教学反思：　　　　团结创新，尽现丰富多彩