《唱响自信之歌》 教学设计

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1、《唱响自信之歌》教学设计《唱响自信之歌》教学设计1本教学目标（1）知识目标：知道树立和增强自信的方法。（2）能力目标：学会正确地认识自我，对自己作客观的评价；运用正确的方法，增强自信心。（3）情感态度价值观目标①树立对自我的正确认识基础上的自信的生活态度。②在分析自己优缺点的过程中，培养学生悦纳自我的愉快心态。③在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观。2学情分析①正值青春期的学生由于受自身认识水平的限制，在自我认识上往往容易出现偏差，对自己的评价过高或过低，对别人的评价难以正确看待，以致形成自负或自卑的心理障碍。

2、而自我认识上的偏差必然带行动上的偏颇，使得他们在生活、学习中出现诸多问题，比如偏激、易怒、忌妒、狂妄、虚荣、懈怠、迷惘、焦虑、害怕困难、自暴自弃等。这些问题的根本解决之道是帮助学生对自己的能力、价值有清醒而客观的认识，增强自己的自信。②《唱响自信之歌》教学设计《唱响自信之歌》教学设计1本教学目标（1）知识目标：知道树立和增强自信的方法。（2）能力目标：学会正确地认识自我，对自己作客观的评价；运用正确的方法，增强自信心。（3）情感态度价值观目标①树立对自我的正确认识基础上的自信的生活态度。②在分析自己优缺点的过程中，培养学生悦纳自我的愉快心态

3、。③在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观。2学情分析①正值青春期的学生由于受自身认识水平的限制，在自我认识上往往容易出现偏差，对自己的评价过高或过低，对别人的评价难以正确看待，以致形成自负或自卑的心理障碍。而自我认识上的偏差必然带行动上的偏颇，使得他们在生活、学习中出现诸多问题，比如偏激、易怒、忌妒、狂妄、虚荣、懈怠、迷惘、焦虑、害怕困难、自暴自弃等。这些问题的根本解决之道是帮助学生对自己的能力、价值有清醒而客观的认识，增强自己的自信。②《唱响自信之歌》教学设计《唱响自信之歌》教学设计1本教学目标（1）知识目标

4、：知道树立和增强自信的方法。（2）能力目标：学会正确地认识自我，对自己作客观的评价；运用正确的方法，增强自信心。（3）情感态度价值观目标①树立对自我的正确认识基础上的自信的生活态度。②在分析自己优缺点的过程中，培养学生悦纳自我的愉快心态。③在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观。2学情分析①正值青春期的学生由于受自身认识水平的限制，在自我认识上往往容易出现偏差，对自己的评价过高或过低，对别人的评价难以正确看待，以致形成自负或自卑的心理障碍。而自我认识上的偏差必然带行动上的偏颇，使得他们在生活、学习中出现诸多问题，

5、比如偏激、易怒、忌妒、狂妄、虚荣、懈怠、迷惘、焦虑、害怕困难、自暴自弃等。这些问题的根本解决之道是帮助学生对自己的能力、价值有清醒而客观的认识，增强自己的自信。②自信有助于成功，而且是成功必不可少的因素之一。学生只有在树立了自信之后才会获得成功，以良好的心态接受自己，发展自己，使自己成为快乐的人。3标的具体要求“成长中的我”中的“自尊自强”里的“养成自信的生活态度”。4教学过程：教师导语：同学们看过迪斯尼的动画片《狮子王》吗？里面的小狮子辛巴经过了重重考验终于成为了草原之王。今天老师又为同学们带了一个小狮子朋友，在他的身上会发生什么故事呢?

6、请同学们观看大屏幕播放配图故事：一头母狮子，读了很多有关素质教育的书，觉得自己的宝贝迪奥完全可以培养成为一头完美的狮子。几年后，少年狮子迪奥对自己和世界有了许多观察和思考。他发现，虽然兽类都认为狮子是草原之王，但狮子有个明显弱点，就是在中长跑项目中的耐力要比羚羊弱。很多时候，就因为这个弱点，羚羊从嘴边溜掉了。通过查询献和实验研究，他弄明白了，羚羊耐力好的原因是他们的食物。于是，他瞒着母狮子，每天偷偷地吃草。一周后，奄奄一息的迪奥被母亲送到医院。由于治疗及时，他恢复了体力，但坚持要继续吃草。他埋怨母亲中断了他的计划。他说，再给他几天时间，效果

7、就出了，他会成为草原上真正的王者。几经劝说无效，母狮子在医生的建议下，带迪奥定期去见心理治疗师。心理治疗师为他安排了为期一个月的认知行为治疗。教师：心理医生会如何为迪奥治疗呢？这个谜底我们待会揭开。现在就请同学们根据我们前几所学知识共同为小狮子诊断病情吧。小狮子到底出现了什么心理？问题同学们以三人至四人为一个小组共同讨论。学生通过讨论之后得出结论：小狮子自卑----只看到自己的缺点，而忽视自己的优点，认为自己不够完美。对自己缺乏足够的自信。教师：同学们诊断到底是否准确呢？让我们共同听听心理医生的诊断吧。屏幕展示：治疗师首先帮迪奥认识到他的错

8、误观念，那就是狮子没有缺点才是真正的草原之王。而正确的观念是，不管有没有缺点，狮子从就是草原之王。成为草原之王，不是因为他没有缺点，而是因为他的优点突出。他是靠突出的观察力、优异