2009高考英语单项填空干扰点解题技巧

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1、2009高考英语单项填空干扰点解题技巧干扰设计之一:利用思维定势利用思维定势的影响来设题,这是最容易让考生上当的题。因为考生背记了许多语法规则和词的固定搭配,做题时只注意这些熟悉的语法规则和局部固定搭配,往往在没有完全弄清整个题干意思是就作出了选择,结果当然出错。例如:1.Whichdoyouenjoy_______yoursparetime,playingcardsathomeortakingawalkinthepark?A.spendingB.tospendC.havingspentD.tohavespent(同学们对于enjoy后接-ing动词记得

2、很熟,已成定势,所以会不假思索选A,而实际上此句enjoy的宾语是which,空白处应填入一个表示目的不定式,故正确选项应为:B)2.—Englishhaslargevocabulary,hasn’tit?—Yes,_______morewordsandexpressionsandyouwillfinditeasiertoreadandcommunicate.(2004上海卷)A.KnowB.KnowingC.ToknowD.Known(动词放在句首常见形式不是分词就是不定式,同学们很可能因为这定势思维选B或C,其实正确选项是A,Dosth.andyou

3、will…也是一个常见句型。)3.Thedaywehadbeenlookingforwardto___atlast.A.comeB.cameC.comingD.tocome(lookingforwardtosth/doingsth.也同学们记得很牢的一个固定搭配,故会不加思索选A,其实空白处缺少的是谓语动词,应填B。此句可译为:我们一直盼望的那一天终于到来了!)干扰之二:利用汉英差异英汉在表达习惯,思维方式等方面具有很多不同,命题者常利用汉英差异出题。如汉语的“参加”在许多情况下都适用,如参加会议,参加考试,参加解放军等,而在英语中则因不同的宾语用不同的

4、动词,如:takepartinthecelebration,attendameeting,jointhearmy,takeanexam,joininadiscussion例如:1.–It’sgettinglate.I'mafraidImustbegoingnow. -OK.______.(2004全国卷) A.Takeiteasy B.Goslowly C.Staylonger D.Seeyou(按照中国人习惯,同学们可能要选B或C,而正确选项是:D.)2.Mr.Smithusedtosmokebuthehasgivenitup.(2004天津卷) A.

5、seriouslyB.heavilyC.badlyD.hardly(按照汉语习惯,同学们可能要选A或C,而正确选项是:B.)4.---What’smadeTommysoupset?5---Ibelieve____thegame.Itshockedhimsomuch.A.forlosingB.lostC.losingD.becauseoflosing(按照汉语习惯,同学们可能要选A或D,而正确选项是:C,因为what是对主语提问.回答部分也应该是名词性短语losingthegame.)干扰之三:利用题干惯性此种类型的题多以对话形式出现,学生答题往往会借助原

6、题干的动词时态和结构等来判断选项,结果造成错选。例如:1.Fewpleasurescanequal__ofacooldrinkonahotday.(1999全国卷) A.some  B.any  C.that  D.those(此句的意思比较清楚:“没有什么快乐能比得上在大热天里喝上一杯冷饮那么惬意”,但同学们在选答时却往往错选D,因为前面有复数名词pleasures,其实acooldrink是单数,指一件事,故正确选项是C。)2.—Youhaven'tbeentoBeijing,haveyou?—_____.HowIwishtogothere!A.Ye

7、s,IhaveB.Yes,Ihaven'tC.No,IhaveD.No,Ihaven't(受题干问话惯性和汉语影响,同学们很容易错选B,其实在英语里无论肯定问句还是否定问句,回答都须根据事实回答,且简略回答要前后一致,故正确选项是D。)3.—Don'tforgettocometomybirthdaypartytomorrow.—_____.A.Idon'tB.Iwon'tC.IcannotD.Ihaven't(因为前面有Don’tforget…,同学们受惯性影响在选答时会错选A,而正确选项是B,“我不会的”)干扰之四:利用形近义词把相似、相近的词语或结构

8、放在一起作为干扰选项,使基础知识掌握不牢的考生难于区分。例如:1.Thefilm

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