【教学设计】《凝聚法治共识》（道德与法治人民教育出版社九年级上册）

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1、人民教育出版社九年级（上册）畅言教育《凝聚法治共识》教学设计本课时编写：合肥市第六十三中学舒先伟教材分析:《凝聚法治共识》是人民教育出版社部编教材九年级上册第二单元《民主与法治》第四课《建设法治中国》第二框，本框有“法治政府”和“厉行法治”两个板块。教学目标：情感、态度与价值观目标：树立学生法治意识，引导学生从日常生活中建立法治思维和法治生活态度。能力、过程与方法目标：通过关注时政新闻，让学生认识到法治政府建设一直在路上；学生通过案例分析，培养学生厉行法治的生活习惯和能力。知识目标：法治政府的作用、宗

2、旨、基本准则；如何打造法治政府；如何厉行法治。用心用情服务教育人民教育出版社九年级（上册）畅言教育教学重难点：重点：通过关注时政新闻，让学生认识到法治政府建设一直在路上；学生通过案例分析，培养学生厉行法治的生活习惯和能力。难点：树立学生法治意识，引导学生从日常生活中建立法治思维和法治生活态度。课前准备：1.学生自主学习，进行预习。2.教师根据课程标准，设计问题和活动，制作课件。教法：情景设置，引导讲解。学法：自学、合作探究。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、视频导入：《政论专题片《

3、法治中国》凝聚全省干群法治共识》你说我说：在生活中，遇到下列情况，应该找政府哪个部门？1.宁宁发现经绿灯坏了2.爸爸想开一家小吃店3.初中生小玲被爸爸要求辍学打工4.壮壮发现有人乱砍乱伐5.表哥要和女朋友领取结婚证学生欣赏后和体验后，谈感受从生活角度引导学生认识到我们要需要凝聚法治共识的重要性讲授新课一、预习教材，出示提纲1.法治政府的作用、宗旨和基本准则是什么?2.依法行政的核心是什么？3.我们国家应该如何打造法治政府？4.厉行法治，我们应该怎么做？二、新授新课（一）法治政府1、图片展后小组合作探究

4、：结合你的生活，举例说一说人民政府是如何为人民服务的？学生自主学习思考讨论问题读书初步感知本课基本知识点用心用情服务教育人民教育出版社九年级（上册）畅言教育2、教师小结：法治政府的作用和宗旨作用：①管理社会生活②提供社会公共服务宗旨：为人民服务3、播放视频：《《上海：五年内率先基本建成法治政府》》4、小组合作探究：我们国家应该如何打造法治政府？5、教师小结：①依法行政是行使权力的基本准则，其核心是规范政府的行政权；②公民积极参与，献计献策，主动监督，全面推进政务公开；（二）厉行法治1、小组合作交流：生

5、活中，我们应该如何厉行法治？2、教师小结：①国家：共同发挥法律的规范作用和道德的教化作用；②社会：全体社会成员须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务，共同守法；③公民：加强法治宣传，弘扬法治精神，营造法治文化环境。三、教师总结：四、形成知识体系，思维导图阅读（见课件）五、随堂练习：学生看视频思考：我们国家应该如何打造法治政府？要求学生联系自己生活学生分小组讨论完成生活化教学理念课堂小结板书凝聚法治共识一、法治政府1、法治政府的作用、宗旨和基本准则2、如何打造法治政府一、厉行法治如何厉行法治？（国家、社

6、会、个人）教学反思：本节课借助多媒体的运用更使课堂教学具有了无限的魅力。学生通过自学、互学，在分享知识的过程中获得快乐，情感得到升华。用心用情服务教育