【教学设计】《丰富多彩的情绪》（人教版）

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1、人民教育出版社六年级（下册）畅言教育《丰富多彩的情绪》◆教材分析在成长的过程中，当得到老师或父母的夸奖时，我们会非常高兴；学习成绩明显退步时，我们会感到忧愁；面临情绪危机时，会惊恐看到令人生气的事情时，会愤怒。在日常生会中，我们会高兴、忧愁、惊恐，这就是情绪。我们在各种各样的具体场景中，会有丰富多样的情绪感受。◆教学目标【知识与能力目标】懂得感受情绪，学会将情绪分类，理解情绪源于生活。【过程与方法目标】通过具体的事例感受情绪，并且学会正确地理解分类情绪。【情感态度价值观目标】人的情绪有很多种，情绪分类的方法也有很多种，并且基础情绪又可以组合成多种复杂情

2、绪，通过本课让学生正确面对各种情绪，并且正确处理各种各样的情绪。1.享受画地图的乐趣。◆教学重难点◆【教学重点】生活中，每个人都会遇到各种事情，可能顺心也可能不顺心，可能成功也可能失败。面用心用情服务教育人民教育出版社六年级（下册）畅言教育对不同情境，人们自然会产生各种各样的情绪本课的重点是教会学生如何正确把握自学情绪，做到喜怒有度【教学难点】懂得如何将情绪分类，并且如何正确表现把控情绪。◆课前准备◆教学课件、图表、故事。◆教学过程一、图片引入通过不同的图片，如，老师或父母的鼓励夸奖，成绩的下滑，同学之间的争执等，让学生来感受不同的情绪，学会认知不同的

3、情绪。二．情绪词语接龙将全班学生分成四组，各代表喜、怒、哀、惧四类情绪。看哪个组说出的这类情绪词语多。Eg：喜：开心，欣喜，扬眉吐气怒：气愤，盛怒，愤愤不平哀：哀伤，悲哀，伤心不已惧：害怕，心悸，不寒而栗三、情绪小品剧场全班同学分成四个小组，每个小组抽两名同学进行猜情绪，其余同学抽签进行表演，猜情绪的两位同学根据表演内容，猜出小组同学所表演的情绪表演内容：1.得到自己喜欢的礼物（欣喜）2.听到别人说自己的怪话（难过）3.爸爸把我看得正入迷的电视关了（愤怒）4.考试取得了好成绩（狂喜）四、带有色彩的情绪颜色会影响情绪，肃穆、凝重的黑色，宁静、和平的白色，

4、热烈、兴奋的红色……请同学们闭上眼睛感受一下。大自然中由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色。回顾近一周你所体验到的情绪变化，把每种颜色与你的一种心情匹配，把你体验到的情绪按顺序化成一条情绪彩带。五、总结用心用情服务教育人民教育出版社六年级（下册）畅言教育人们正常的表现，应该是喜怒有常、喜怒有度。喜怒有常，指情绪表达要符合常情，合乎常理，当喜则西，当怒则怒。如果对任何事情都无动于衷，就不符合人之常情。喜怒有度，指情绪表达要控制在一定的程度和范围内，情绪反应的程度要与引起情绪的刺激相适应。如果一的微小的刺激却引起了强烈的情绪反应，这种情绪反应就是不适度的。

5、莎士比亚曾说：“适当的悲伤可以表示感情的深切，过度的伤心却可以证明智慧的欠缺。”◆教学反思略。用心用情服务教育