《细胞 》（第2课时）（科学浙教七上）

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1、浙江教育出版社七年级（上册）畅言教育《细胞》教学设计（第2课时）本课时编写：双辽一中肖杰◆教材分析本节课要求通过教学使学生掌握细胞是生命结构我功能的基本单位，初步了解细胞的基本结构和功能，培养学生观察分析归纳和陈述的能力。◆教学目标【知识与能力目标】1、明确动植物细胞的区别。2、学会制作临时装片，能完成简单生物绘图【过程与方法目标】利用课件突出重点、难点，使抽象复杂知识变直观简单，综合运用任务型教学教学，同时兼用读书指导法、实验观察法和讲授法进行教学。【情感态度价值观目标】感受科学的发展往往需要付出几代人的共

2、同努力，是一个长期的过程◆教学重难点◆用心用情服务教育浙江教育出版社七年级（上册）畅言教育【教学重点】制作动植物细胞临时装片，归纳、比较动物和植物细胞的结构。【教学难点】成功地制作临时装片，准确绘制动、植物细胞结构简图。◆课前准备◆◆教学过程课件等。一、导入新课细胞体形极微，在显微镜下始能窥见，形状多种多样。主要由细胞核与细胞质构成，表面有细胞膜。高等植物细胞膜外有细胞壁，细胞质中常有质体，体内有叶绿体和液泡，还有线粒体。动物细胞无细胞壁，细胞质中常有中心体，而高等植物细胞中则无。细胞有运动、营养和繁殖等机能

3、。那么你知道植物细胞和动物细胞结构的区别吗？二、新课讲授细胞的结构植物细胞和动物细胞结构异同植物细胞的结构：细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核（自外向内）。动物细胞的结构：细胞膜，细胞质，细胞核（自外向内）。植物细胞和动物细胞结构的比较：（1）共同结构：都有细胞膜，细胞质，细胞核（2）不同之处：a.植物细胞最外边是细胞壁，细胞壁里面紧贴着的是细胞膜，而动物细胞没有细胞壁，最外边就是细胞膜。b.植物细胞内有液泡，而动物细胞内没有液泡。c.植物细胞内有叶绿体，动物细胞内没有叶绿体。细胞的各个结构都有各自独特的功能。细

4、胞膜能将细胞与外界环境隔开,保持细胞的相对独立性;具有保护细胞的作用,还具有控制细胞与外界环境之间物质交換的功能。细胞核是细胞生命活动的控制中心;细胞质是细胞进行生命活动的重要场所;细胞壁能保护和支持细胞,使植物细胞具有一定的形状。【设计意图】培养学生的观察能力。组织学生分组讨论，教师指导，培养学生思考分析能力。用心用情服务教育浙江教育出版社七年级（上册）畅言教育◆教学反思有限的课堂需要我们教师深究教学目标、吃透教材、借用网络，图书合理运用课堂探究教学来激发学生无限的潜能，发挥出生物课堂的有效性和实效性。课堂

5、教学设计体现以学生的发展为本的精神和“根植生活，让生物知识在实际生活中鲜活起来”的理念。无论是问题的提出，还是问题的解决，都有意识地营造一个较为自由的空间，让学生主动地去观察、分析、发现，使学生真正成为教学的主体。 用心用情服务教育